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jueves, 13 de abril de 2017

Las redes sociales afectan tu vida / Esmeralda Martin Rangel



Cree mi cuenta de Instagram hace dos años, fue la peor decisión que pude tomar. Me hice adicta  desde que entendí como usarlo, mi adicción aumento conforme observaba videos de prensas hidráulicas presionando cosas, de mujeres maquillándose con productos de diferentes marcas, de la elaboración de uñas postizas esculturales, de pastelillos decorados y de recetas fáciles en Tastemade, todo ello hizo que mi adicción perdurara hasta llegar al punto de dormirme en la madrugada. Un día tardé 3 horas en arreglarme, dos y media viendo videos y media en arreglarme, fue entonces cuando dejé de usarla y cerré mi cuenta.

Mi vicio / Mónica Sánchez Carreón. 2° semestre preparatoria. 2017



Un día decidí acabar con el mal vicio que hace mucho me acechaba. Eliminé la plaga de mi celular. Los primeros días fueron fáciles y rápidos. Pero conforme pasaba el tiempo me sentía como un drogadicto en abstinencia: ansioso por regresar al vicio. Me encontré con que tenía mucho tiempo para hacer las cosas que antes no. Ya no podía comunicarme con mis amigos que habían dejado la escuela y eso era algo malo. Mis amigas eran quienes tenían que contarme los chismes que no podía ver por mi misma y eso era frustrante. Al final cedí a la tentación.

Mi amigo Facebook / Aylín Adame Martínez. 2° semestre preparatoria. 2017



Tengo un amigo que es criticón, egoísta y con mucho ego. Todos lo quieren y nadie lo odia. Conoce a todos y a nadie a la vez. Tiene amigos sinceros con ideas libres e interesantes, pero no les pone atención, en cambio les presta  atención a sus amigos populares y guapos, sin ideas u opiniones. El clasifica a sus amigos, en deportistas, populares, guapos, marginados etc.  Mi amigo es un falso, odioso y puede ser un ignorante, pero todos lo siguen, lo quieren y lo adoran. Y he de admitir que a veces, yo también lo quiero y lo sigo.

Mariana / Mariana Pérez Charles. 2° semestre preparatoria. 2017

Mariana con solo quince años no tenía interés por las redes sociales, consciente solo de su alrededor, un día se vio obligada a utilizar una red llamada Facebook, la idea no le agradaba, llevaba años sin que la idea de crearlo cruzara por su mente, estresada a diario por los interminables sonidos de las notificaciones, con fuerza de voluntad evitó utilizarla y logró no caer en la adicción, sin embargo esto no sucedió con Instagram, lo utilizaba por horas hasta que sus ojos dolieran, su alrededor cambió. Una pared se levantó entre su familia y ella, dejando a Mariana sola.

Justo en la face / Diana Villela García. 2° semestre preparatoria. 2017


A mis nueve años cree Facebook, me había mudado a Colima y ésta era la manera de comunicarme con mis amigos de aquí, me volví adicta en cuanto lo cree. Mi adicción paró, cuando una tarde que iba a ver a Aylin a su casa, iba caminando hacia su casa estaba tan centrada en Facebook que no vi un enorme cubículo delante de mí y me golpeé con él, tuve que ir al hospital. En ese momento me odié a mí y al Facebook, decidí centrarme en el camino en vez del celular, pero a quién engaño eso no pasó.

100 palabras / Fátima González Requena. 2° semestre preparatoria. 2017

Las redes sociales han atrapado a Fátima, la envuelve entre sus brazos facebook  y para ella es muy difícil escapar. Desde que estaba en quinto grado facebook la fue envolviendo, usaba a Pet society como la carnada para que Fátima cayera, ella jugaba mucho tiempo, pet society era algo así como su vicio, ella invitaba a sus amigas o primas a crear su cuenta para jugar todas juntas. Facebook había logrado su objetivo y además tenía más seguidores gracias a Fátima. Con el tiempo ella olvidó Pet society pero sigue usándolo para mensajear. Facebook no la ha soltado.

El chico que sobrevivió a las redes sociales / Samuel Gámez Reséndez. 2° semestre preparatoria. 2017



Había una vez un niño que le encantaba platicar con sus amigos en la escuela, pero al momento de ir de casa ya no podía platicar con ellos, hasta que un día su hermana le platicó sobre las redes sociales y le pidió que lo ayudara a crearse una cuenta en Facebook y Hotmail. Ya con cuenta en ambas redes, él empezó a  comunicarse con sus amigos y con el paso de los años conoció gente nueva y todo esta gente se fue añadiendo a su lista de amigos, pero nunca vio el Facebook como una fuerte adicción, aunque no podía vivir sin estar conectado.

Tamy / Andrea Lisset Martínez Rodríguez. 2° semestre preparatoria. 2017.

Un día mientras navegaba por internet conocí a Tamy, nuestros gustos eran similares y a ambas nos gustaba el dibujo y la literatura; tras hablar con ella por un tiempo se convirtió en una buena amiga, conversábamos seguidos, hablábamos por video chat, etc. Una tarde me encontraba en una clase de inglés con mis amigos cuando mi celular vibró: me había llegado un mensaje, con rapidez saqué mi móvil del bolsillo y tras desbloquear la pantalla se leía un nombre “Brai”, el novio de Tamy, abrí el chat y tras leer el mensaje el miedo y la angustia me invadieron.

Un conejo capturado / Norma Lizeth Puente Aguirre. 2° semestre preparatoria 2017



Érase una vez un conejo al que nadie quería, era negro, feo y olía mal. Sus compañeros conejos que eran blancos y hermosos lo hacían a un lado, pues se sentían muy avergonzados de él. El conejo negro no dejaba de pensar que tenía la peor suerte del mundo, hasta que un día sus compañeros, los conejos blancos, fueron capturados por los humanos gracias a su hermosura. Nuestro amigo negro agradeció estar feo, así no había manera que alguien o algo lo capturara. Pobre conejo, ¡si supiera que él ya fue capturado por cada red social donde publicó su historia!

El virus sin cura / Josué Fabrizio Luque Ochoa 2° semestre preparatoria. 2017

En el año 2034, un virus se propagó por todo el mundo. Empezó cuando en 2004 el Dr. Zuckerberg intentó crear la cura para el aburrimiento. La cura se llamó Facebook,
Las personas tuvieron una sobredosis entre los años 2016 y 2017,  lo cual causó una epidemia de adictos a este medicamento, muchos científicos han intentado descubrir la cura de este fenómeno que a todos atrapa, pero la mayoría de investigaciones han sido inútiles. Todo por culpa de los mismos humanos que en vez de hacer otra cosa buscamos solo estar todo el día en Facebook, La culpa es nuestra.

Tumblr Girl / Fernanda Vega Cobos 2° semestre de preparatoria. 2017

Hace 3 años entré por primera vez a un mundo nuevo donde descubrí mi gran pasión. Hace 3 años comencé a publicar grandes historia, escribía en el día y por la noche cobraban vida. Recuerdo la primera vez que sucedió, había escrito la historia de un niño que podía viajar por el universo descubriendo maravillas jamás vistas, esa noche pude ver lo que nadie nunca verá y creerá. Mis más grandes sueños sólo vivirán en mis memorias.

Todo comenzó en una red social llamada Tumblr antes pensaba que las redes no servían, pero al final no todo es tan malo. 

lunes, 30 de mayo de 2016

Guía para exámenes ordinarios y extraordinarios. Junio 2016

Literatura I
Apuntes sobre el circuito de la comunicación aplicado a la poesía
La poesía
Los enciclopedistas
Sus filósofos
Sus ideas
Voltaire
Diderot
Rosseau
Montesquieu
La enciclopedia
El Neoclásico
Los déspotas ilustrados
Influencia en movimientos sociales posteriores
Independencia USA. Revolución francesa. Independencia en América
Todo lo relacionado con la poesía
Conteo poético.
Las propiedades de la versificación: Métrica, rima y ritmo.
Arte mayor y menor.
Verso, estrofa, sinalefa, diéresis, hiato, diéresis.
Principales conceptos del Neoclásico.
Características del Pre romanticismo y del Romanticismo.
Ideología.
Autores.
Recuerden el orden de los movimientos literarios y características principales:
Neoclásico- Pre romanticismo - romanticismo - realismo
Recuerden los movimientos históricos con influencia del romanticismo
Realismo
Revisen significados de objetivo-subjetivo (connotativo-denotativo). Aplíquenlos a cada movimiento literario
Características, autores, obras.
Revolución Industrial
Naturalismo
Parnasianos
Simbólicos
Modernismo
Movimientos ocurridos al final del Siglo XIX
Revolución Rusa
Revolución Mexicana
Movimientos culturales ocurridos al inicio del Siglo XX

Etimologías Grecolatinas II
Vocabulario general
Sustantivos
Adjetivos
Verbos
Números ordinales
Enlaces
Partes de la oración en latín
Las interrogaciones
Construcción de oraciones afirmativas y negativas
Figuras geométricas
Locuciones latinas.
Construir oraciones en español alrededor de voces latinas

Taller de lectura y redacción II
Funciones del lenguaje
Circuito de la comunicación
Textos funcionales
Textos recreativos
Textos persuasivos
Para estudiar los textos revisen todos los bloques del libro que se refieren a ellos. Estudien características externas, internas, funciones del lenguaje predominantes en cada tipo. No olviden clasificaciones y ejemplos.
Reglas completas de acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas
Ejemplos de palabras pertenecientes a cada categoría
Signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, guión corto, guión largo, etcétera)
Tipos de acentos

Tipos de palabras



jueves, 7 de abril de 2016

Exámenes marzo-abril 2016

Etimologías grecolatinas II
Verbos
Adjetivos
Construcción de oraciones afirmativas y negativas
Locuciones latinas.
Construir oraciones en español alrededor de voces latinas


Taller de Lectura y Redacción II
Reglas completas de acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas
Ejemplos de palabras pertenecientes a cada categoría
Signos de puntuación (punto, coma, punto y com, guión corto, guión largo, etcétera)


Literatura II
Recuerden el orden de los movimientos literarios y características principales:
Neoclásico- Pre romanticismo - romanticismo - realismo
Recuerden los movimientos históricos con influencia del romanticismo
Estudien del pre romanticismo al realismo
Revisen significados de objetivo-subjetivo (connotativo-denotativo). Aplíquenlos a cada movimiento literario
Características, autores, obras.
Revolución Industrial

viernes, 26 de febrero de 2016

Exámenes febrero 2016

Literatura II
Todo lo relacionado con la poesía visto en clase y lo que investigaron
Conteo poético.
Las propiedades de la versificación: Métrica, rima y ritmo.
Arte mayor y menor.
Verso, estrofa, sinalefa, diéresis, hiato, diéresis.
Principales conceptos del Neoclásico.
Características del Pre romanticismo y del Romanticismo.
Ideología.
Autores.

Taller II
Entrega de ensayo con buena presentación.
6 revisiones equivalen a la nota aprobatoria.
Los puntos restantes surgen de: Presentación, ortografía, sintaxis, requisitos cumplidos.


Etimologías II
Vocabulario general.
Las interrogaciones.


domingo, 7 de febrero de 2016

Augusto Monterroso

HOY recordamos al escritor Augusto Monterroso, quien falleció el 7 de febrero de 2003:
https://twitter.com/cultura_mx/status/696340362764410880/photo/1?ref_src=twsrc%5Etfw

Lea los textos de Augusto Monterroso publicados en Minificciones de El Cuento, revista de Imaginación

https://minisdelcuento.wordpress.com/category/augusto-monterroso/

Exámenes enero 2016

Literatura I
Apuntes sobre el circuito de la comunicación aplicado a la poesía. 

La poesía.
Los enciclopedistas
Sus filósofos. Sus ideas.
Voltaire
Diderot
Rosseau
Montesquieu
La enciclopedia El Neoclásico
Los déspotas ilustrados.
Influencia en movimientos sociales posteriores.
Independencia USA. Revolución francesa. Independencia en América.


Etimologías Grecolatinas II Vocabulario
Sustantivos
Adjetivos Números ordinales
Enlaces Partes de la oración en latín

Taller de lectura y redacción II
Todo sobre los textos funcionales
Bloques I y II

jueves, 19 de noviembre de 2015

Guía exámenes noviembre 2015

Guía de examen
Etimologías I
Las partes de la oración en español (9) y latín (8).
Variables
Artículo que no existía en latín.
Sustantivo: propio, abstracto, colectivo, concreto.
Adjetivo: calificativo, determinativo.
Verbo.
Pronombre.
Invariables
Conjunción.
Preposición.
Interjección.
Adverbio: Tiempo, lugar, modo, cantidad, etcétera.

Literatura I
Características:
Cuento
Novela
Fin de la Edad Media.
Características del Renacimiento.
Teatro español: De representarse en patios de iglesias y conventos con intención evangelizadora, poco a poco se transformó en representación de costumbres. ¿Nombres de dramaturgos?
Teatro inglés: Recintos donde se presentaba, ¿cómo eran?, ¿cómo evolucionaron? William Shakespeare (obras) y Christopher Marlowe.
Bonanza en Europa por recursos financieros llegados de América.
Razones de la decaída: Piratas, falta de recursos, guerras protestantes: Lutero y Calvino.
Barroco.
Barroco en América y la influencia indígena.
Los monjes franciscanos, dominicos, agustinos, carmelitas; constructores de iglesias, capillas, monasterios.
Origen del nombre Barroco.
Corrientes literarias del Barroco en España.
Churrigueresco.
Santa Prisca en Taxco, Guerrero
Mimicry mockery: Fenómeno sufrido por el arte de los virreinatos.

Taller de lectura y redacción I
Textos expositivos.
Textos personales.
Características externas.
Características internas.
Clasificación.
Funciones del lenguaje que predominan en cada uno de ellos.
Definiciones de palabras graves, agudas y esdrújulas.
Cita textual.
Neologismo.
Prefijo.
Sufijo.


sábado, 24 de octubre de 2015

Guía exámenes / octubre 2015

Etimologías
Recuerden que es acumulativo
Diferencias entre latín culto y latín vulgar.
Criterio genealógico para el estudio de una lengua.
Criterio morfológico para el estudio de una lengua.
Las lenguas se dividen en tres categorías.
-Aglutinantes. Ejemplos de idiomas.
-Monosilábicas. Ejemplos de idiomas.
-Lenguas de flexión. Ejemplos de idiomas.
Lengua madre.
Indoeuropeo y derivaciones.
Razones que fundamenten la importancia del indoeuropeo.
Latín culto y latín vulgar.
Las tres razones que explican la diversificación del latín
Origen de las lenguas romances.
¿Cuáles eran?
Dominio árabe en la península ibérica.
Lenguas que aportan elementos al español.
Germanismos, arabismos, anglicismos, galicismos, americanismos.
Razones que justifican la importancia del latín y las lenguas romances.
Razones que justifican la supervivencia del latín a pesar de haber sido considerado una lengua muerta desde la lejanía del Siglo X.
¿Cómo escribían los romanos?
-Signos de puntuación.
-Escritura capital
-Escritura uncial.
-Escritura cursiva.
Las pronunciaciones del latín:
-erasmiana, alemana o restituta.
-española.
-italiana o eclesiástica.


Literatura I
Mitos
Alegorías
Leyendas
Epopeyas
Edad Media
Inicio, final, características, obras literarias, autores, temáticas
Renacimiento
Inicio, final, características, obras literarias, autores, temáticas

Taller de lectura y redacción I
Ortografía
Tipos de acentos
División silábica
Tipos de palabras por su acentuación
Reglas de acentuación
Signos de puntuacióm


miércoles, 21 de octubre de 2015

Etimologías grecolatinas / Tarea

Recuerden terminar las oraciones inspiradas en el vocabulario latino visto en clase.

Piensen en los lexemas que reiteran que aún hablamos latín.

Entrega: Jueves a primera hora.

La alegoría de la caverna / Literatura I

El viernes a las 12 de la noche vence el plazo para presentar su análisis de La caverna, alegoría de Platón.

Recuerden que deben mandarlo mediante el grupo de la red.

lunes, 12 de octubre de 2015

iBoy / Una reflexión / Juan López Salas

iBoy
Una reflexión
Juan López Salas
            En nuestros días está muy de moda el hecho de mezclar la tecnología con cualquier cosa: al inicio del día despiertas con una alarma, la cual está configurada en tu celular, después desayunas viendo la televisión o escuchando la radio; durante la jornada laboral o escolar pasas algún tiempo mandando mensajes de texto o accesando a Facebook (casi siempre para ver publicaciones tontas y sin sentido que no hacen más que distraerte y hacerte perder tiempo); por la tarde al hacer tarea o seguir trabajando, usas la computadora y el internet para encontrar información y consultar sitios de interés, además de otro rato de entretenimiento en las redes sociales; en la noche ves la televisión o utilizas la mensajería instantánea para comunicarte con tus amigos, y configuras una alarma para el día siguiente. La tecnología ya forma parte de nuestras vidas, y es tanta su importancia en la sociedad actual que se ha vuelto parte de la cultura también, pues se dan clases de computación en las escuelas, se imparten cursos acerca del correcto uso de las redes sociales y la seguridad informática, incluso se han escrito canciones, poemas y libros sobre tecnología, los cuales abordan no sólo la parte técnica y teórica de ésta, sino también la añaden como parte de la trama y la ficción. Una de esas obras acerca de la tecnología es iBoy, una obra del autor juvenil Kevin Brooks que aborda este tema a la perfección y lo combina con tópicos populares entre la gente, más que nada los jóvenes: amor, divorcio de los padres, crisis de personalidad, el muy famoso bullying, entre otros.
            En este libro, Kevin Brooks se las arregla para enseñar a los jóvenes a no involucrarse con ciertas personas y tomar buenas decisiones, pues el personaje principal de la historia comienza siendo un ente fácil de manipular y un seguidor de los chicos mayores, los “rudos” de su barrio. Con este libro se pueden identificar muchos, ya que, a pesar de los elementos de  ficción que incluye y las faltas de coherencia científica que en algunas partes se puede observar, también tiene altos niveles de realismo y las situaciones que presenta son las cualquier adolescente podría vivir en el ambiente que lo rodea, sin importar de dónde sea, su clase social, sus notas académicas o su nivel de educación.
            A grandes rasgos, iBoy trata sobre Tom Harvey, un joven proveniente de los barrios bajos de Inglaterra que no hace nada especial y sigue una rutina consistente en "escuela, casa, repetir procedimiento". Tom no tiene muchos amigos (salvo su vecina Lucy, de quien está enamorado), no es ni bueno ni malo en cuanto a su aprovechamiento académico, en fin,  es un chico normal. Su vida sigue su curso habitual hasta que una pandilla local decide hacerle una broma a Harvey, llamándolo desde la azotea de un edificio muy alto y lanzándole un iPhone, el cual describe un movimiento en caída libre directo a la cabeza de Tom, dejándolo inconsciente y malherido. Al despertar en el hospital, Tom descubre que el incidente le otorgó ciertos “poderes tecnológicos”, como interceptar e-mails y SMS, hackear cuentas de bancos, hacer búsquedas en internet, grabar videos, tomar fotografías, hacer llamadas y permanecer conectado a la red, convirtiéndolo en un chico mitad humano y mitad teléfono celular, algo así como un ciborg. Tom, entonces, comienza a hacer uso de sus poderes para resolver sus problemas y alcanzar sus objetivos, pero cuando se entera de que algo malo le ha pasado a Lucy, decide convertirse en una especie de héroe y salir al rescate de su amada; sin peleas ni golpes, más bien con la información y las redes. Las acciones que empieza a llevar a cabo lo convierten poco a poco en el chico más temido del barrio, un antihéroe cibernético y misterioso que aterroriza a las pandillas: se convierte en iBoy.
            En lo personal me gusta mucho la literatura de ciencia ficción, crecí con la Guerra de los Mundos, Fahrenheit 451, algunas obras de Isaac Asimov y casi todos los libros de Julio Verne. Es por esto que iBoy me llamó tanto la atención, pues además de que habla sobre la tecnología moderna y hace referencia a situaciones que se relacionan conmigo, forma parte de una gran gama de libros que jamás olvidaré debido a su argumento fantástico, tambaleante entre una clásica historia de amor imposible que termina dándose (pero adaptada al mundo actual) y una aventura llena de acción, emoción, misterio y suspenso que te mantienen atrapado de principio a fin. De hecho, en la actualidad pocos libros te hacen sentir eso, la mayor parte de la literatura moderna ofrece nada más que libros de autosuperación, género que veo bastante inútil, siendo sincero.
            Este libro se puede considerar también como educativo, pues al inicio de cada capítulo (los cuales están numerados en código binario) se incluyen datos sobre diferentes temas, como tecnología, ciencia, literatura y cultura general: fragmentos de poemas y libros, proverbios antiguos, frases, código binario, información sobre procesadores, datos de teléfonos celulares de nueva generación y alta calidad, etc. Al leer este libro aprendí mucho, y me gustó que el autor incluyera estos extras a los capítulos, ya que de esta forma te incita al conocimiento, la investigación y la búsqueda de más respuestas en diferentes fuentes de información. Después de leerlo no sólo quedé conmocionado por la gran historia que cuenta, también me volví más culto y tengo más conocimientos de muchos temas, de tecnología en particular.
            En cuanto al aspecto literario, me fascinó el estilo y la forma de escribir del autor. Kevin Brooks es uno de mis autores favoritos, y aunque sólo he leído algunos de sus libros, entre ellos The Bunker Diary y Being, siempre me gusta abrir sus libros en una página aleatoria y leer un fragmento, pues el sólo hecho de analizar el texto y sentir su fluidez, coherencia, firmeza y seguridad me trae mucho placer.
            En ocasiones otros autores son tan redundantes, descriptivos o incluso lentos al expresar las ideas, que se vuelve muy pesado leer sus textos y llega un momento en el que debes dejarlo porque ya no puedes más. No es el caso de Kevin Brooks, él tiene mucha facilidad de palabra, describe a los personajes, los escenarios y las acciones en la historia de una forma tan natural que te mantiene apegado al libro y no puedes dejar de leer. Además, entiende a su público y sabe cómo piensan los jóvenes, por lo que usa los recursos literarios necesarios para llamar su atención (humor, ironía y una que otra crítica a las autoridades que los lectores jamás podrían expresar por sí mismos). El autor se gana a su público mediante el buen uso de la lengua y, más que nada, el gran planteamiento del argumento, sin huecos ni información extra, algo que admiro mucho de este autor, pues he leído muchas obras que no te aclaran el final, y otras que te dan tanta información que una parte de ésta no concuerda con el desenlace, pero Kevin Brooks logra superar todo eso.
            La historia de iBoy es genial, digna de ser llevada a la pantalla grande y de convertirse en una película de culto. Comienza contándote las desventuras del torpe y escuálido chico inglés Tom Harvey que no mataría ni a una mosca, y culmina mostrándote su lado más oscuro, actuando así gracias a que fue llevado a sus límites, arrastrado a un abismo de problemas, tormentos, pruebas insuperables y torturas interminables. De la historia de Tom aprendí a ser perseverante y nunca darme por vencido, pues él tuvo que pasar por muchas situaciones que ponían en riesgo a su familia, su educación, a la mujer que amaba y su propia vida, pero Tom jamás sucumbió y siempre siguió adelante ante las adversidades. Claro, él tenía poderes cibernéticos, de cierta forma debió ser más fácil para él.
            También aprendí a valorar a tu familia y amigos. En el libro, Tom perdió a su madre cuando era pequeño, y jamás conoció a su padre (¿o sí?... lean el libro). Vivió casi toda su vida con su abuela y hablaba con Lucy todos los días, pero no apreciaba el tiempo con esas personas que amaba. Fue hasta que entró en la guerra de pandillas cuando comenzaron a amenazar a sus conocidos y personas cercanas, y casi perdió a su abuela por esa causa. Con éstos hechos el autor me hizo reflexionar, y he comenzado a aprovechar mejor el tiempo con mi familia  amigos, evitando peleas y reconciliándome con los otros en caso de que ocurra una. Casi nunca elijo quedarme en casa a usar la computadora o ver la televisión sobre salir con mis amigos o asistir a una cena familiar, prefiero la convivencia con mis seres queridos y un poco de tiempo fuera de mi casa.
            Algo más que iBoy me enseñó fue a ser más extrovertido, no tener vergüenza de hacer cosas que jamás he hecho, y no tener miedo de hablar y conocer gente. Hace tiempo tuve muchos conflictos, internos y externos, gracias a estos temores que existían en mí, pero pasaron los años y muchos factores influyeron en mí, entre ellos el propio hecho de leer iBoy, y ahora ya no tengo esos temores más. He aprendido a expresarme más, a no tener miedo de la sociedad y  hacerme su amigo, pues de esa forma puedo relacionarme con los demás de una forma más sencilla y eficaz, y los demás se sienten cómodos hablando conmigo, cosa que me ha ayudado a hacer nuevos amigos y amigas.

            Fuera del conocimiento que de una forma u otra hace que obtengas, o de los largos capítulos llenos de suspenso y acción, e incluso de la excelente historia y sus partes bien definidas y descritas, lo que más me hizo pensar y que no puedo olvidar de este libro es el destino. Quizá habla de esto de forma indirecta y casi imperceptible, pero al final de cuentas se resume en esto: Cada quien forma su propio destino, y no importa si eres hombre, mujer, rico, pobre, alto, bajo, europeo, americano, una persona normal o un chico ciborg… todos tienen un destino inevitable que deben descubrir, y ese destino es de cada persona, no debe ser forzado u obligado por otros, es tu propio destino y tú lo formas como quieres. Tom Harvey pudo haberse ido a vivir a otro lado del mundo, lejos del peligro de su vecindario y en un lugar mejor para desarrollarse. También pudo haberse unido a las fuerzas policiales o afiliado con el gobierno para ayudar a erradicar el crimen en Inglaterra. O tan sólo se pudo haber unido a una pandilla, la cual se habría vuelto muy conocida, y a la vez peligrosa, por la sola presencia de Tom ahí, no se diga de lo que pudo haber hecho con sus poderes dentro de una pandilla. Había muchas opciones de las cuales elegir, pero Tom tenía una meta: darles una mejor vida a Lucy y a su abuela, por lo que hizo las acciones correctas y dignas del objetivo que deseaba cumplir.
            Este libro me marcó mucho, pues lo leí por primera vez al entrar a secundaria y fue uno de los primeros libros que leí y entendí a la perfección, ya que en la primaria en ocasiones leía por tareas u obligación de la escuela y no disfrutaba los libros al máximo. Yo recomiendo mucho este libro, en especial a los lectores jóvenes, pues se ambienta en un entorno similar al que ellos viven, les permite comprenderlo mejor y tomarlo como un ejemplo a seguir en su vida, gracias a las situaciones que presenta y los personajes con los que se pueden identificar. Como dije antes, este libro me ayudó a superar ciertos temores y fobias que me impedían desarrollarme bien, es por eso que lo recomiendo mucho.

            Es el tipo de libro que puedes leer una y otra vez sin cansarte ni aburrirte. Está en mi colección de favoritos y tiene mucho valor para mí, por lo que me gustaría que todos lo leyeran y compartieran ese sentimiento conmigo.

Pretty Little Liars. Óscar Rivera. Literatura I

Pretty Little Liars
Óscar Rivera
Literatura 1
Esta novela se desenvuelve en un pueblo ficcional llamado Rosewood en Pennsylvania. En el libro se relata la historia de cuatro chicas que tras la desaparición de la líder de su grupo, Alison DiLaurentis, comienzan a recibir mensajes de una persona anónima que se hace llamar “A”, pero a pesar de que Emily, Hanna, Aria y Spencer desconozcan la identidad de esta persona, ella/él las conoce muy bien desde sus pequeños secretos, hasta los más grandes, y está dispuesta/o a revelarlos.
Estas chicas se separan en cuanto Alison desaparece y cada quien continua con su vida por caminos diferentes; Emily se concentra en la natación; Hanna en perder peso y convertirse en la chica más popular de la escuela; Aria se muda a Iceland; y Spencer se concentra en sus estudios para por fin vencer a su perfecta hermana mayor, Melissa.
La novela nos cuenta la historia desde la perspectiva de cada una de las chicas por separado y de la de “A”, lo cual nos da más detalles, pero lo hace un poco tedioso, ya que las cuatro chicas principales no interactúan, pero pues es lo ideal, ya que están separadas desde que Alison desapareció, aun así hay momentos en los que si lo hacen, pero aun así es incómodo para ellas, ya que no se hablaban desde hace 3 años y sus interacciones son cortas. También hay ciertos momentos en los que surgen flashbacks, es decir, que recuerdan el pasado, ya sean recuerdos positivos o negativos; la mayoría de ellos son negativos, ya que A las hace recordarlos enviándoles mensajes de texto relacionados con alguna situación pasada que este relacionándose con una del presente. Por ejemplo, a Aria que sale con su profesor de inglés, le recuerda la vez que su papá tenía una aventura con una de sus estudiantes; a Hanna después de verla pasar por momentos embarazosos, le recuerda cuando era gorda y le sucedía lo mismo; a Emily al besar a la chica nueva, le recuerda como a Ali también la beso y que besar a las amigas es incorrecto; y a Spencer que coquetea con el novio de su hermana amenaza con decírselo a esta, ya que esto ya le había sucedió con otro de los novios de su hermana.
Algo que también suele ser tedioso, es que utilizan demasiado la metonimia utilizando demasiadas marcas, pero de ahí en fuera el libro es muy bueno si te gusta el misterio o el suspenso.
Este libro lo recomendaría a jóvenes, jóvenes-adultos y a adultos.

No puedo esperar a leer el siguiente libro para seguir a las cuatro mentirosas en su búsqueda para desenmascarar “A”, saber sus más grandes secretos y por su puesto descubrir quién es “A”.

“ESO” DE STEPHEN KING. Comentario:David Armando Ruiz Uribe


COMENTARIO DEL LIBRO “ESO” DE  STEPHEN KING

David Armando Ruiz Uribe
Literatura
Profesor: José Luis Velarde
En el presente texto tengo planeado recalcar algunos puntos de la famosa novela de Stephen King “Eso” y expresar la opinión de su humilde servidor. Al principio del parcial pasado el profesor nos sugirió leer una novela, con el propósito de redactar un pequeño ensayo de cinco páginas y presentarlo el día del examen y pues, henos aquí. Mi caso fue muy especial, comparado con el de los demás, ya que por alguna razón a principios de año me había dispuesto a cumplir un gran reto, el cual consistía en leer el más famoso de los libros del autor norteamericano Stephen King que se componía de 1502 páginas en total. Pero, al ir devorando capítulo por capítulo; párrafo por párrafo; letra por letra, me dije a mi mismo que no lo podría completar en tan solo un semestre, así que pospuse mi lectura y la retomé hasta este verano para concluir lo que había comenzado. Para que no se diga que no cumplo retos sin justificación alguna. Sin más preámbulos dejo mi opinión de la novela “Eso” de Stephen King, una preparación para lo que se acerca este terrorífico mes de octubre.
Desde los orígenes de la ficticia población de Derry, localizada en el estado de Maine, se puede concluir que ésta se encontraba, tal como lo dice el libro, en una sombra llena de misteriosos asesinatos y desapariciones de niños. Se dice desde el comienzo que un payaso siniestro se encuentra escondido en las alcantarillas de la localidad y que es él, la causa de todos estos males. Después de veintisiete años de tranquilidad, un juramento hace regresar a un grupo de amigos a la ciudad de su niñez para poner fin a la amenaza de Pennywise el Payaso. 
En parte, la razón por la que quise cumplir ese reto fue hacer frente al temor que me provocaba plantar cara a un libro de 1.500 páginas. El libro es largo, y no se puede negar, pero no tiene de sobra ni una sola página. Al principio me tuve un poco de flojera pero me iban animando las fantásticas reseñas que iba encontrando en el internet y todas las listas de los mejores libros de terror en donde siempre podías asegurar que este se encontraba. La verdad es que a mí, aunque haya tenido varias pausas al leerlo, se me ha hecho corto. A sí es, una novela tan completa como ésta, se me ha hecho corta. Porque si has leído alguna vez a Stephen King sabes que siempre te va a generar un apetito insaciable por completar una de sus novelas. Sumando a esto el hecho de que uno de mis peores miedos son los muñecos que se mueven y payasos diabólicos el libro me ha provocado verdaderos escalofríos.
Lo que más me ha gustado de esta novela es el cariño que expresa el autor al momento de definir cada uno de los Perdedores, el grupo de amigos que regresan a Derry para cumplir un juramento hecho veintisiete años atrás. Me llegó mucho la fuerte relación que existe entre ellos, la lealtad y la verdadera amistad que cada uno se demuestra y el gran liderazgo que va demostrando Bill el Tartamudo del grupo a lo largo del libro. Stephen King consigue hacer esta relación de una forma muy sutil, y lo hace cuando llega a detallar a los personajes en la narración. Aunque Bill es el protagonista y su venganza hacia este demonio por la muerte de su hermano pequeño George afecta mucho en la historia, el grupo de amigos al intentar acabar con Pennywise de alguna manera podemos decir que todos son protagonistas, todos cuentan con su propia historia y sus personalidades únicas. Regresando con el primer capítulo de la novela solo se logra saber que el grupo de los Perdedores se vuelve a reunir, mediante el uso de "Ha vuelto” y "lo prometiste". Y estos al primer instante no logran recordar su terrible pasado sin saber quién les está hablando, o a qué se refiere, pero de pronto sus mentes comienzan a recordar su infancia que por algún motivo olvidaron completamente. 
Las novelas de King son perfectas para llevar al cine, y ésta no es una excepción. Esto no significa que la trama avanza muy rápido y solo se fija en los las situaciones más importantes de la historia, sino que al contrario “Eso” contiene una gran cantidad de información sobre los sentimientos y pensamientos de los protagonistas, incluso hasta de Pennywise (el payaso), lo cual ayuda a que el lector visualice a la perfección la escena que le es relatada. Y esto se puede observar en las escenas de acción y terror de la novela. Con la simple aparición del payaso, Stephen King consigue rodear al lector en un ambiente de oscuridad y muerte. 
Aunque al principio al usar la combinación entre pasado y presente a lo largo de toda la novela con la excusa de que, bajo los poderes de Eso, el grupo de los perdedores pierden la memoria y la van recuperando de forma pausada me confundió un poco. A veces tardaba en saber si me encontraba en el pasado o en el presente. Pero cuando uno se acostumbra a la forma de narrar, la acaba apreciando. También debo señalar que, aunque la primera escena de la novela es muy intensa, de inmediato se van narrando escenas independientes para presentarnos a los Perdedores y algunos antecedentes en Derry en las que me sentí perdido y tuve que hacer un esfuerzo para continuar con la lectura, pero el resto del libro lo compensa. 
La única parte que no me gustó del libro fue el final, porque me pareció algo descabellado. Es bueno que un final sea inesperado, pero la forma en la que se concluyó no tenía nada que ver con el libro, teniendo en cuenta que Eso empezó siendo una payaso o criatura que asesina niños y termina siendo un monstro arácnido y para rematar la reflexión a la que invita el libro: un poderoso grito al síndrome infantil definiendo la imaginación de los niños como el arma más poderosa que puede tener una persona. 
En lo personal, estoy de acuerdo con lo que dice el personaje Burro en la película Shrek, "el miedo es la respuesta sensible a una situación desconocida. Desconocida y peligrosa" Esto le dice cuando están cruzando el puente que lleva al castillo. Lo último quizá es bueno ponerlo en duda, pero lo primero es una definición bastante cercana a la verdad. ¿Y por qué agregar la cita anterior a éste texto? Porque no sabemos si en algún lugar del mundo, el miedo es el alimento de una criatura siniestra que nos observa desde las sombras. No sabemos si las peores fantasías que puede crear tiene el cerebro del hombre pueda provocar que el monstruo despierte y nos quiera matar a todos.
Varios deben conocer perfectamente la película basada en esta obra, que aun siendo larga, no llega a abarcar todos y cada uno de los temas tocados en el libro, lo cual es una desgracia. Esta pelicula es la culpable de que muchos teman a salir solos en días de lluvia o a toparse de frente con un alegre payaso de cara blanca y ropa con pompones naranjas. A esas personas que acabaron traumatizadas con la película les digo una cosa: eso no es nada. Lean el libro. Bajo su propio riesgo. Y después, hablamos.
En conclusión, “Eso” ha sido un libro que me ha hecho pasar momentos emotivos por la inquebrantable amistad que une a los Perdedores, momentos en los que no puedes respirar por las amenazas que parecen estar en todas partes y de cada temor de los protagonistas, momentos de miedo estelarizados por el payaso asesino, momentos tristes cuando ves cómo cambian las vidas y las personas a través de los años y momentos emocionantes por la valentía con que sus protagonistas presentan la batalla contra el mal. Esto último me recordó a una frase que había escuchado en una película del El Señor de los Anillos que ví en esta semana: "incluso la persona más insignificante puede cambiar el curso del futuro". Aunque el final no fue de mi gusto si recomiendo mucho esta novela. Si nunca has probado el género literario de terror es una forma intensa y a la vez entretenida de comenzar.

Taller de lectura I

Les mandé todo lo referente a los signos de puntuación.

Por favor impriman y peguen en sus cuadernos.

Se revisa y utiliza el martes 13 de octubre.

Etimologías Grecolatinas I

Define las partes de las 9 partes de la oración y estudia sus nombres en latín.
se revisa el martes 13.

Variables
Artículo
Sustantivo
Adjetivo
Pronombre
Verbo

Invariables
Interjección
Conjunción
Adverbio
Preposición

miércoles, 23 de septiembre de 2015

Guía de exámenes 2° parcial. Septiembre 2015.

Literatura I

Origen del término
¿Qué es lo primero que se cuenta?
Características del género narrativo
Recursos de los escritores.
Tópicos literarios.
Las divisiones de los géneros narrativos.
Las maneras de contar una historia.
Tipos de narrador.
Puntos de vista en la narración.
Las peculiaridades del estilo.
Edad Media y detalles
Colecciones de fábulas medievales
Textos de Sumeria, India y Egipto
Límites de novela, noveleta, relato y cuento.
Fábula, fabulistas y características.
Apólogo.
Mito y peculiaridades.


Taller de Lectura y Redacción I
Vicios del lenguaje y ejemplos.
Propiedades de la redacción.
-Adecuación.
-Coherencia.
-Cohesión.

Prototipos textuales de la redacción.
-Narración.
-Descripción.
-Diálogo.
-Argumentación.
-Exposición.

Características del narrador.
Tipos de narración
Características de personajes.
Tiempo.
Espacio.
Lengua, lenguaje y habla.
La primera gramática del castellano
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
Propiedades de la redacción (escritura).
Propiedades de la lectura.

Etimologías grecolatinas I

Tipos de palabras.
Simples.
Primitivas.
Derivadas.
Compuestas.
Parasintéticas.

Origen del alfabeto.
Grandes criterios para el estudio etimológico:
Criterio morfológico
• Lenguas monosilábicas y ejemplos.
• Lenguas aglutinantes y ejemplos.
• Lenguas orgánicas o flexivas y ejemplos.

Criterio genealógico
• Ejemplos
Fundación de Roma
Propiedades del indoeuropeo que ratifican su importancia.
Grandes familias lingüísticas derivadas del indoeuropeo.
Evolución del griego.
Características del latín. Usos y divisiones.
Los pueblos que invadieron la Península Ibérica.
Las razones que explican la diversificación del latín.
Lenguas romances.
Vocablos derivados del árabe, lenguas indígenas, francés, italiano, alemán, francés e inglés.
¿Cómo se llaman las palabras procedentes de esas lenguas?

Etimologías I

Para el miércoles 22

Busca Cien años de soledad escrito en cualquier lengua romance.
Imprime una página y pégala en tu cuaderno.

Termina y presenta el texto iniciado en clase.
Una página dedicada al significado que tienen las etimologías para ti.

Para el jueves 23
Presenta un mapamundi coloreado con las regiones donde se hablan lenguas romances.

domingo, 6 de septiembre de 2015

Etimologías Grecolatinas I

Escribe 10 palabras pertenecientes a cada una de las siguientes lenguas o familias lingüísticas que durante muchos años han interactuado con nuestro idioma.

10 anglicismos

10 galicismos

10 americanismos

10 arabismos

10 germanismos

10 italianismos

Entrega martes 8 de septiembre

jueves, 27 de agosto de 2015

Guía de exámenes agosto 2015

Etimologìas 1
-Compiladores.
-San Isidro de Sevilla.
-Definíciones de etimologías y voces de las que procede.
-Lingüística y ciencias que la componen. 
-No olvides repasar morfología, gramática, sintaxis, prosodia, fonología, fonética y otras disciplinas.
-Importancia de las etimologías.
-Ciencias donde se usan las etimologías.
-Ciencias que apoyan el estudio de las etimologías.
-El indoeuropeo y derivados.
-¿Dònde se hablaba el indoeuropeo?
-Protolenguaje.
-Términos como prefijo, sufijo, lexema y morfema.
-Familia lingüística.
-Grandes criterios para el estudio etimológico y definición de cada uno.
-Genealógico
-Morfológico: Lenguas monosilábicas, aglutinantes, flexivas.


Taller 1
-Proceso comunicativo.
-Reflexiona sobre la necesidad humana de comunicarse.
-Circuito del habla y cada uno de sus elementos sin olvidar la relevancia del contexto.
-Funciones del lenguaje.
-Intención comunicativa.
-Etapas del proceso de lectura.
-Etapas del proceso de escritura.
-Lectura sincrónica.
-Lectura diacrónica.

Literatura 1
-Definiciones de Literatura.
Origen del término
Lo primero narrado por los hombres
Tópicos literarios
Diégesis en Literatura
-Circuito de la comunicación aplicado a la Literatura y no olvides la relevancia de los contextos de producción y recepción.
-Intención comunicativa.
-Función poética.
-Marcas de literariedad.
-Géneros literarios.
-Interrelación de géneros.
-Corrientes literarias.
-Formas de presentación de la Literatura.
-La Literatura se divide en tres grandes períodos de acuerdo al libro. ¿Cuáles son?
-Profundiza en el período destinado a la antigüedad.
-Principales obras literarias de las culturas estudiadas.



miércoles, 19 de agosto de 2015

Literatura I

Escribir cinco oraciones con cada una de las figuras retóricas vistas en clase.
Revisión: 24 de agosto.

martes, 18 de agosto de 2015

Taller de Lectura y Redacción I

Escucha a Joan Manuel Serrat cantando el poema Cantares de Antonio Machado.

Redacta una composición de una página para comentar las impresiones causadas por el texto, el intérprete, la música y demás aspectos que encuentres interesantes.

Fecha de revisión: Lunes 24 de agosto.

jueves, 13 de agosto de 2015

Seguidores del blog

Niños recuerden darse de alta como seguidores del blog.

La primera tarea del mes para Taller de Lectura y Redacción consiste en darse de alta como seguidores del blog.
Fecha límite viernes 14 a las 23:59 h.

Cumplieron:
Alonso López Iracheta
Marco Cardona
Mauricio López
Diego Sebastián Martínez
Luis Rdz
Gonzalo González
Dario Pérez Charles
Alejandro Velarde
Thania Pérez
Rocio Viridiana Ruiz Sierra

2º oportunidad vence lunes 17 de agosto a las 20:00 h

Marely Villarreal Flores
Paola Pérez Rodríguez
Alfredo Wesh
Josuè Rodríguez
Érika Gómez
Mara García
Iliana Martínez
Pablo Cruz

2 pendientes.

miércoles, 12 de agosto de 2015

Etimologías I

Escribir en 10 idiomas las palabras entregadas el martes.
padre
madre
cielo
amor
universo
hogar
tierra
escuela
lluvia
estrella


Revisión: jueves 7:40 a.m.

miércoles, 13 de mayo de 2015

Guía de exámenes mayo 2015

Taller de Lectura y Redacción II
Posibilidad 1 presentar ensayo de acuerdo al formato APA
Mínimo de 12 páginas, 6 revisiones y demás especificaciones expuestas en clase.

Posibilidad 2 presentar examen
Textos funcionales
Textos persuasivos
Textos recreativos
Reglas de ortografía
Propiedades de la redacción
Funciones del lenguaje
Presentar resumen del bloque dedicado al ensayo.

Literatura II
Neoclásico
Ilustración
Pre románticos
Revolución industrial
Romanticismo
Realismo
Naturalismo
Características, autores y obras de cada periodo
Presentar comentario sobre cuento de Guy de Maupassant. 2 páginas.

Etimologías II
Vocabulario
Gramática
Preguntas
Presentar comentario sobre cuentos de los hermanos Grimm. 1 página.



jueves, 7 de mayo de 2015

Taller de Lectura y Redacción II / 4º parcial

El cuarto parcial se calificará mediante dos opciones.

Opción 1
Presentar un ensayo personal con tema libre. 

Deberá redactarse de acuerdo a las especificaciones y hoja de estilo de la APA, más lo precisado en clase.
Tendrá un mínimo de 12 cuartillas sin contar portada y bibliografía.
Deberá incluir hipótesis, citas textuales, notas al pie de página y un desarrollo como elementos indispensable para conducir al lector hasta las conclusiones.
El proyecto deberá enviarse cuantas veces sea necesario a revisión. Al acumular seis ya se podrá imprimir para la presentación final que deberá entregarse el día del examen.
Los puntos a calificar en esa etapa serán: encuadernación, limpieza, ortografía, originalidad y sintaxis.
Presentar trabajos plagiados significa la calificación mínima.

Opción 2
Entregar el día del examen un extenso resumen del bloque llamado Ensayo. (Libro de texto).
Presentar examen donde se incluirán todos los temas vistos en el curso.

sábado, 18 de abril de 2015

Exámenes marzo-abril 2015

Literatura II
Género dramático
Definición
Los tres géneros teatrales
Circuito del habla aplicado al teatro
Diferencias y coincidencias entre dramaturgo y director
Procedencia de la palabra drama
Acción orientada por los diálogos
Formas en que hablan los personajes
Tipos de personajes
Características de los teatros griegos
Recursos escénicos de los griegos
Tragedia, drama y comedia entre los griegos. Autores y obras.
Partes de la obra teatral. Constituyen la estructura externa.
Las 4 estrategias para la presentación del discurso
Historia.
Espacio y tiempo
Acotaciones
Escenografía, iluminación, sonorización, utilería.
Periacto
Diálogo directo e indirecto
Nombres de las historias que no se cuentan de manera cronológica.

Etimologías Grecolatinas
Vocabulario general
Sustantivos
Adjetivos
Singular
Plural
Pronombres
Preposiciones
Interrogaciones. Recuerden que en latín sólo se escribía el signo de cierre, pero que el castellano también utiliza el de apertura.
Voces y locuciones latinas

Taller de Lectura y Redacción II
Textos recreativos
Textos persuasivos
Estructura externa e interna,
Funciones del lenguaje
Tecnicismos, arcaísmos, neologismos.
Vicios del lenguaje,







martes, 14 de abril de 2015

Taller de Lectura y Redacción

Tarea Taller de Lectura y Redacción II
Hoy les mandé los textos de Eduardo Galeano que leímos en clase.
Por favor escriban un comentario de dos páginas de extensión y preséntenlo el día del tercer parcial.


Tarea Etimologías II
Deberán presentar comentario sobre el texto La madre, de Andersen que leímos y comentamos en el aula.
Una cuartilla por favor.

Saludos

miércoles, 18 de marzo de 2015

Taller de Lectura y Redacción I

No olviden entregar este jueves 19 de marzo el resumen solicitado el jueves de la semana pasada. Bloque 3 Les mandé un documento sobre la APA. Así podrán ver los requerimientos de un ensayo científico y nos ayudará a saber qué usaremos nosotros en nuestro ensayo literario. Por favor impriman el documento que anexo y péguenlo en su cuaderno para que tengan referencias inmediatas. ¿QUÉ ES APA? American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Ocho años después tenía 150 miembros inscritos. Hoy El número de asociados rebasa los 155,000.
El trabajo de APA se enfocaba a estandarizar los métodos y la terminología usada en el ámbito de la psicología. APA realizó diversas publicaciones especializadas y se constituyeron como un referente obligado en la investigación científica.
En 1928, según Martha Storandt, “los editores y administradores de empresas de revistas científicas, antropológicas y psicológicas se reunieron para analizar la forma de los manuscritos de las mismas, y para redactar indicaciones para su preparación.”[1] Los resultados de aquella reunión se publicaron en 1944 a través de un manual, el precursor del Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association, en el que se establecían ciertas normas de procedimiento para la investigación científica.
Su objetivo es auxiliar a los autores en la preparación de cualquier texto para que la comunicación sea clara y uniforme en convenciones estilísticas.
GUÍAS GENERALES Papel Tamaño carta (8 ½ x 11 pulgadas)
Tipo de letra Times Roman, Courier, American Typewriter o forma similar.
Tamaño de letra 12-pt
Espacio entre oraciones Doble Espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apéndice). Nosotros espacio y medio en el trabajo y un espacio en referencias, citas, tablas y apéndice.
Márgenes Medida uniforme de 1 pulgada en todos los lados de la hoja.
Alineación Izquierda (Flush-left). Nosotros justificada. Debe de tener Indentación en la 1ra línea de cada párrafo. “Tab.”
Enumeración de Páginas Comienza la secuencia desde la página titular. En la parte derecha de la página con el número 1.
El citar ofrece a su trabajo: Fundamentos / Validez Sustenta y da apoyo científico a su trabajo Evita el plagio (delito) y/o la violación de los derechos de autor. Uso justo de la información.
FORMAS DE CITAR Al principio de la oración Apellido (año) seguido de la idea o aportación del autor.
Ejemplo Smith (2013) menciona que …
Al final de la oración Idea o aportación del autor (Apellido, año).
Ejemplo Al final de la oración o párrafo (Smith, 2013).
Tipos de Citas Cita Textual 40 palabras o menos Se duplica el material directamente del trabajo a citarse. Debe de ser fiel a las palabras, ortografía y puntuación de la fuente original. Debe incluir la numeración de la página del documento original. En el caso de documentos electrónicos sin paginación incluir el número de párrafo. Colocar entre paréntesis la abreviación (parr. 1). Ejemplo “Se incorpora en el texto y se encierra entre comillas” (Myers, 2001, p. 27).
Cita Textual 40 palabras o más Ejemplo Myers (2001) afirmó, que la cita mayor de cuarenta palabras, se separa del texto comenzando en una línea y se coloca en forma de bloque. La cita se escribe a doble espacio y no se coloca entre comillas. (p. 27). Se coloca en forma de bloque dentro del texto del documento.
Cita contextual Se hace referencia, parafraseo o se resume la idea de un autor. Se utiliza el Apellido y el año de publicación. Ejemplos Jones (1995) encuentra que los resultados … En una investigación compara ….(Jones, 1995).
Citas Secundarias Cuando se presentan ideas de un autor que se encuentran en otra obra distinta a la original en la cual fue publicada. Ej. Una idea de Myers (2001) expuesta en un libro de Roberts (2002). Cita (Myers, 2001 según citado en Roberts, 2002) … Myers (según citado en Roberts, 2002) ….
Cuando hay más de tres autores en una cita, la primera vez se anotan todos en según el orden en la fuente original. En las siguientes ocasiones se anota el autor principal seguido por la frase “et al.” Ej. 1ra vez - Myers, Walker y Ramírez (2001) Ej. citas subsecuentes – Myers et al. (2001) Cuando se cite una misma idea expresada por varios autores se ordenan por orden alfabético separándolos por un punto y coma. Ej. Myers, (2001); Roberts, (2002); Smith (2003); y Wright, (2007) …
REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Libro (Impreso): Un Autor Apellido, N. I. (Año). Título del Libro. (Edición). Lugar: Casa Publicadora. Libro: Tres o más Autores Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (Año). Título del Libro. (Edición). Lugar: Casa Publicadora. Libro: Por editor Apellido el Editor, N. (Ed.) (Año). Título del Libro. (Edición). Lugar: Casa Publicadora. Libro: Sin Autor y Editor Título del Libro. (Edición). (Año). Lugar: Casa Publicadora.
Artículo de Revista: Impresa Apellido, N. I. (Año). Título del Artículo. Título de la publicación, num(Vol.), pp-pp. Artículo de Revista: Electrónico (con DOI) Apellido, N. I. (Año). Título del Artículo. Título de la publicación, num(Vol.), pp-pp. doi:xxx Si el artículo tiene presente la numeración doi utilizarlo en vez de la dirección Web. Artículo de Revista: Electrónico (DOI no presente) Apellido, N. I. (Año). Título del Artículo. Título de la publicación, num(Vol.), pp-pp. Recuperado de http://xxx
Artículo de Periódico Apellido, N. I. (Año, mes día). Título del artículo. Título del periódico. pp. xx-xx.
Artículo de Periódico en Línea Apellido, N. I. (Año, mes día). Título del artículo. Título del periódico. Recuperado de http://xxx
DOCUMENTOS EN LÍNEA Mensaje de un Blog Apellido, N. I. (Año, Mes Día). Título del Mensaje. [Mensaje en Blog]. Recuperado de http://xxxx Mensaje de Foro o Grupo de Discusión Apellido, N. I. (Año, Mes Día). Título del Mensaje. [Mensaje en Foro]. Recuperado de http://www Lugar Web (Documento Independiente) Apellido, N. I. (Año). Título del artículo. Recuperado de http://xxx

sábado, 28 de febrero de 2015

Guía de exámenes / Febrero 2015

Guía de exámenes

Literatura II
Palabras llanas, agudas y esdrújulas
Métrica, ritmo y rima
Conteo poético
Sinalefa
Hiato
Sinéresis
Dieresis
Arte mayor y Arte menor
Formas poéticas
Tratado de Tordesillas
Virreinatos
Características de territorios colonizados por países europeos
Término Latinoamérica
Poetas americanos
Mimicry mockery

Taller de Lectura y Redacción II
Palabras graves, agudas y esdrújulas
Signos de puntuación

Etimologías Grecolatinas II
Vocabulario
Palabras de la segunda declinación
Interrogaciones
Respuesta positiva
Respuesta negativa
Números
Adjetivos y sustantivos nuevos

miércoles, 18 de febrero de 2015

Tareas

Martes 17 de febrero
Taller de Lectura II
Entregar resumen Bloque III

Lunes 23 de febrero
Taller de Lectura II
Entregar resumen Bloque VII

Martes 24 de febrero
Etimologías II
Entregar oraciones con palabras de la página 155
Recuerden escribir una oración por cada palabra en latín.

Martes 24 de febrero
Literatura II
Anotar un poema con un mínimo de 20 versos en el cuaderno.
A cada alumno se le entregó el nombre del poeta que debe presentar.