Tareas del mes / Taller de Lectura y Redacción II

Estimados alumnos:
En este período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Taller de Lectura y Redacción II, de María de Lourdes Cid Garzón, comprendidos entre las páginas 29 y 60.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Clasificación de los textos funcionales
-escolares
-personales
-laborales y sociales
Características externas e internas en los diferentes textos funcionales
Características, estructura y utilidad de los siguentes textos:
-resumen
-síntesis
-cuadro sinóptico
-mapa conceptual
-mapa mental
-currículum vitae
-memorandum
-circular
-oficio
Signos de puntuación: dos puntos, comillas, paréntesis, puntos suspensivos, guión corto, guión largo, signos de admiración, signos de interrogación.

´-Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
-Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

Tarea del mes / Literatura II

Estimados alumnos:
En este segundo período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Literatura II, de Victoria Yolanda Villaseñor López y Martina Ortiz Perdomo, de la página 40 a la 80.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Contexto de producción.
a) autor
b) entorno social
c) corrientes literarias.
Características principales de las siguientes corrientes literarias :
-Clasicismo
-Medioevo
-Renacimiento
-Neoclasisimo
-Romanticismo
-Realismo
-Época contemporánea

Dramaturgos griegos y latinos

Contexto de recepción
-lector
-entorno social

Elementos del texto dramático
-diálogo
-acotaciones
-historia o diégesis
-discurso
-lenguaje artístico
-espacio
-tiempo
-personajes

Estructura del texto dramático

-Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
-Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

Tarea del mes / Etimologías Grecolatinas II - IV -VI

Estimados alumnos:
En este período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Etimologías Grecolatinas I, de Lucio Victorio Sampieri Gasparini, comprendidos entre las páginas 29 y 60.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Clasificación de las palabras
Criterios morfológico y genealógico para clasificación de las lenguas
Lenguas monosilábicas, aglutinantes y organicas o de flexión
Tabla del estudio genealógico del indoeuropeo
Ramas griega e italo-céltica
Importancia de la familia lingüística indoeuropea
Elementos no latinos del español:
--->arabismos, galicismos, germanismos, italianismos, anglicismos, aportaciones de las lenguas americanas
¿Qué son los epónimos?
Latín culto
Latín vulgar
Bajo latín

Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

6º semestre de preparatoria

El próximo 25 de marzo se aplicará el examen Enlace a los alumnos de sexto semestre. La modalidad es Lectura comprensión. La calificación obtenida valdrá el 50 % del tercer parcial. Así que será necesario que todos reflexionen sobre los siguientes temas.

¿Para qué leemos?

¿Mi concentración es buena al leer?

¿Es bueno mi vocabulario?

¿Me cuesta trabajo leer libros de texto?

¿Me cuesta trabajo cualquier lectura?

Dice Rodolfo Tuirán en su blog publicado en El UNiversal, en diciembre de 2006:
"La ENL (La Encuesta Nacional Lectora realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes) indica que cerca de 49 millones de mexicanos (61% de la población de 12 años o más) leyeron, además de otros materiales, al menos un libro en el último año. De ese total, la mitad declaró haber leído tres libros o más. No deja de sorprender que sólo 3 millones y medio de mexicanos, principalmente jóvenes, leyeron más de 10 libros en el último año. La distribución resultante arroja un promedio anual de 2.9 libros leídos por persona. Esta cifra no es nada alentadora si se compara con la de Noruega (18 libros), Alemania (15), Portugal (8.5) o España (7.7).


Además de la baja frecuencia de lectura, una proporción considerable de los mexicanos ha desarrollado capacidades limitadas para leer, lo que configura un círculo vicioso difícil de romper. De acuerdo con sus propias percepciones, alrededor de 39 millones de personas (casi la mitad de la población de 12 años o más) sólo entiende algo, poco o simplemente nada de lo que lee."

Lea el artículo completo acá: http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/36195.html

Taller de lectura y redacción II

Revisen las características y utilidad de los textos escolares, resúmenes, síntesis, cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental, para el miércoles 11 de febrero.

Unidad II
Página 36.

No olviden anotar las características más destacadas en su cuaderno y resolver ejercicios de la segunda unidad.

Literatura II

Hoy iniciamos la segunda unidad.

Tarea para martes 10 de febrero:
Leer todo lo relacionado con el contexto de producción de una obra teatral.

-Autor
-Entorno social.
-Corrientes literarias (desde el clasicismo hasta la contemporánea).
Páginas 40-42.

Etimologías

Los exámenes recién concluidos muestran diversos grados de interés en la materia.

Recuerden mantener al día sus apuntes y leer las páginas solicitadas en clase.

Es una manera sencilla de estudiar.

Tarea para la próxima clase de 2º, 4º y 6º.

Leer sobre las diferentes formas de estudiar las etimologías.
-Criterio morfológico.
-Criterio genealógico.
-Lenguas monosilábicas.
-Lenguas aglutinantes.
Página 31 del libro.


Los que tienen apuntes y ejercicios pendientes por favor deben presentarlos este martes 9 de febrero.