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jueves, 25 de febrero de 2010

Tareas del mes / Taller de Lectura y Redacción II

Estimados alumnos:
En este período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Taller de Lectura y Redacción II, de María de Lourdes Cid Garzón, comprendidos entre las páginas 29 y 60.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Clasificación de los textos funcionales
-escolares
-personales
-laborales y sociales
Características externas e internas en los diferentes textos funcionales
Características, estructura y utilidad de los siguentes textos:
-resumen
-síntesis
-cuadro sinóptico
-mapa conceptual
-mapa mental
-currículum vitae
-memorandum
-circular
-oficio
Signos de puntuación: dos puntos, comillas, paréntesis, puntos suspensivos, guión corto, guión largo, signos de admiración, signos de interrogación.


´-Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
-Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

Tarea del mes / Literatura II

Estimados alumnos:
En este segundo período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Literatura II, de Victoria Yolanda Villaseñor López y Martina Ortiz Perdomo, de la página 40 a la 80.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Contexto de producción.
a) autor
b) entorno social
c) corrientes literarias.
Características principales de las siguientes corrientes literarias :
-Clasicismo
-Medioevo
-Renacimiento
-Neoclasisimo
-Romanticismo
-Realismo
-Época contemporánea

Dramaturgos griegos y latinos

Contexto de recepción
-lector
-entorno social

Elementos del texto dramático
-diálogo
-acotaciones
-historia o diégesis
-discurso
-lenguaje artístico
-espacio
-tiempo
-personajes

Estructura del texto dramático


-Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
-Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

Tarea del mes / Etimologías Grecolatinas II - IV -VI

Estimados alumnos:
En este período solicité a todos ustedes resumir en sus cuadernos lo más destacado de los temas atendidos en clase.
Algunos han presentado los textos con regularidad, otros mostraron diversos grados de avance y los menos no han mostrado un sólo apunte.

Otra solicitud fue responder todos los ejercicios del libro: Etimologías Grecolatinas I, de Lucio Victorio Sampieri Gasparini, comprendidos entre las páginas 29 y 60.

Para el día del examen, sin excepción, deberán presentar lo siguiente:

a) Ejercicios del libro resueltos.

b) Cuaderno con resumen de los siguientes temas:
Clasificación de las palabras
Criterios morfológico y genealógico para clasificación de las lenguas
Lenguas monosilábicas, aglutinantes y organicas o de flexión
Tabla del estudio genealógico del indoeuropeo
Ramas griega e italo-céltica
Importancia de la familia lingüística indoeuropea
Elementos no latinos del español:
--->arabismos, galicismos, germanismos, italianismos, anglicismos, aportaciones de las lenguas americanas
¿Qué son los epónimos?
Latín culto
Latín vulgar
Bajo latín

Recuerden que el criterio de calificación otorga el 20% a los apuntes del cuaderno; 20% a los ejercicios del libro y el restante 60% se complementa con el resultado del examen.
Realizar los trabajos solicitados facilitará el estudio de la materia.

domingo, 21 de febrero de 2010

6º semestre de preparatoria

El próximo 25 de marzo se aplicará el examen Enlace a los alumnos de sexto semestre. La modalidad es Lectura comprensión. La calificación obtenida valdrá el 50 % del tercer parcial. Así que será necesario que todos reflexionen sobre los siguientes temas.
¿Para qué leemos?
¿Mi concentración es buena al leer?
¿Es bueno mi vocabulario?
¿Me cuesta trabajo leer libros de texto?
¿Me cuesta trabajo cualquier lectura?
Dice Rodolfo Tuirán en su blog publicado en El UNiversal, en diciembre de 2006:
"La ENL (La Encuesta Nacional Lectora realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes) indica que cerca de 49 millones de mexicanos (61% de la población de 12 años o más) leyeron, además de otros materiales, al menos un libro en el último año. De ese total, la mitad declaró haber leído tres libros o más. No deja de sorprender que sólo 3 millones y medio de mexicanos, principalmente jóvenes, leyeron más de 10 libros en el último año. La distribución resultante arroja un promedio anual de 2.9 libros leídos por persona. Esta cifra no es nada alentadora si se compara con la de Noruega (18 libros), Alemania (15), Portugal (8.5) o España (7.7).


Además de la baja frecuencia de lectura, una proporción considerable de los mexicanos ha desarrollado capacidades limitadas para leer, lo que configura un círculo vicioso difícil de romper. De acuerdo con sus propias percepciones, alrededor de 39 millones de personas (casi la mitad de la población de 12 años o más) sólo entiende algo, poco o simplemente nada de lo que lee."

Lea el artículo completo acá: http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/36195.html

lunes, 8 de febrero de 2010

Taller de lectura y redacción II

Revisen las características y utilidad de los textos escolares, resúmenes, síntesis, cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental, para el miércoles 11 de febrero.

Unidad II
Página 36.

No olviden anotar las características más destacadas en su cuaderno y resolver ejercicios de la segunda unidad.

Literatura II

Hoy iniciamos la segunda unidad.

Tarea para martes 10 de febrero:
Leer todo lo relacionado con el contexto de producción de una obra teatral.

-Autor
-Entorno social.
-Corrientes literarias (desde el clasicismo hasta la contemporánea).
Páginas 40-42.

Etimologías

Los exámenes recién concluidos muestran diversos grados de interés en la materia.

Recuerden mantener al día sus apuntes y leer las páginas solicitadas en clase.

Es una manera sencilla de estudiar.

Tarea para la próxima clase de 2º, 4º y 6º.

Leer sobre las diferentes formas de estudiar las etimologías.
-Criterio morfológico.
-Criterio genealógico.
-Lenguas monosilábicas.
-Lenguas aglutinantes.
Página 31 del libro.


Los que tienen apuntes y ejercicios pendientes por favor deben presentarlos este martes 9 de febrero.

miércoles, 20 de enero de 2010

Taller de Lectura y Redacción II

Repasen la unidad II del libro de texto.

Tipos de textos funcionales.

Características internas y externas.

Recuerden que el viernes 22 debe presentarse el libro con todos los ejercicios de la unidad I resueltos.

Literatura II

El próximo viernes 22 deben presentar su libro de texto con los ejercicios de la primera unidad resueltos.

Glosario II - IV - VI

Etimologías grecolatinas es una materia que demanda muchas lecturas y conocimientos previos.

Así que recurriremos a un glosario para unificar estudios y consolidar avances.

No dejen de complementar las palabras solicitadas.

Plazo límite para entregar cuadernos a revisión es el jueves 21 de enero.

Los cuadernos representan el 10 % de la calificación mensual.

lunes, 11 de enero de 2010

Literatura II

Define con tus propias palabras los principales géneros literarios en tu cuaderno.

Lee:
1.1.1 Características del género dramático.
1.1.2 Modalidades del género dramático
1.1.3 Subgéneros dramáticos.

Escribe un resumen en tu cuaderno.


Resuelve en el libro evaluaciones de las páginas 11, 13, 14 y 15.

Taller de Lectura y Redacción II

Leer textos del libro:

1.1 página 15

1.2 página 18

1.3 página 19

1.4 página 20

Investigar:
Función metalingüística del lenguaje.
Función expresiva del lenguaje.

Etimologías grecolatinas II - IV - VI

Por favor lean la lección 1 del libro.

En este sitio encontrarán los orígenes de algunas palabras que usamos de manera cotidiana:

http://juegosdepalabras.com/

Una vez en la página vayan a "etimologías".

Revisen para la próxima clase las definiciones correspondientes a las letras a y b.

Sin excepción de grado lean apuntes enviados por correo electrónico y revisen el mapa dedicado a las principales familias lingüísticas europeas.

Completen el glosario solicitado.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

Nuestro colegio cumple veinte años / María del Carmen Villena García

Veinte de noviembre. Una fecha muy importante para nosotros los mexicanos, ya que es el día en que celebramos nuestra revolución. Y, para darle mayor relieve, este viernes veinte de noviembre del dos mil nueve tuvimos un convivio escolar, pues nuestro colegio cumple veinte años, para celebrarlo hicimos algo que casi nunca hacemos, así que fue especial. Todos los alumnos llegamos al colegio con playeras del color de nuestra bandera (verde, blanco y rojo), a cada grupo le tocó un color, en nuestro caso; usamos playera blanca.
Para comenzar la mañana hicimos honores a la bandera, nuestros maestros de ceremonias fueron dos alumnos del colegio: Italia y Énder, son alumnos muy destacados por sus buenas calificaciones y su forma de desenvolverse ante una audiencia, tomaron su papel muy en serio ya que se reflejó en la forma en que dirigían dichos honores. Los alumnos más pequeños, los niños de Imagina hicieron cuadros gimnásticos, fue algo muy interesante ya que en sus inocentes caritas reflejan todo un mundo, algunos lloraban, a lo mejor porque querían a su mamá o a su papá, o tal vez porque, todos los veían o simplemente no querían estar ahí. Otros niños actuaron de una forma impresionante para tan pequeña edad, bailaban y se movían de acuerdo a sus coreografías, se desenvolvían de una forma impresionante, puede ser que algún día veamos a uno de esos pequeños como maestro de ceremonias. Sus papás los veían con mucha emoción, ha de ser muy halagador para un padre ver a su bebé desenvolverse como si nada pasara rodeado de tantas personas.
Al dar por terminados los honores a la bandera y el desfile de los niños fuimos a la parte de atrás del colegio, en la que colocaron la primera piedra e iniciaron la construcción de la cafetería. Creo que es gran paso para nuestro colegio, ya que los directores muestran interés de avanzar y mejorar en cada pequeño detalle. Continuamos con nuestra celebración, gozamos de un delicioso desayuno, que los alumnos de sexto de primaria, tercero de secundaria y quinto de preparatoria hicieron para vender y recabar fondos para sus viajes de estudio. Vendían tamales, flautas, nachos, refrescos y muchas cosas más.
Después de comer convivimos con nuestros compañeros, platiqué con unos niños, que creo que muchos de nosotros; alumnos y maestros conocemos, Melany y los famosos trillizos: Donaldo, Tony y Gerardo. Es increíble como les asombra cualquier cosa que nosotros tomamos insignificante, ya que Melany estuvo muy entretenida, pues hacía girar una moneda y trataba que durara el mayor tiempo posible sin caerse, a Donaldo le llamó la atención que jugáramos con una moneda y se acercó a platicar, él jugaba un rato con nosotras y después buscaba a sus amigos, y al poco rato regresaba. Tony y Gerardo se acercaron y platicaron muy poco, pero fue muy interesante ver como a los niños pequeños todo les llama la atención algo que los adultos o los adolescentes no toman en cuenta. Ésta fue una celebración muy diferente a las demás ya que celebramos y convivimos mucho, algo que no hacemos todos los días. Creo que lo más importante del día fue que aprendí a ver la vida de otra forma, como los niños. Aprendí también a disfrutar muchas cosas que usualmente no me llaman la atención.

El pasado viernes / Emiliano Castillo Núñez

El pasado viernes, el veinte de noviembre, fue el aniversario de la Revolucion Mexicana y en el colegio Nuevo Santander hicieron una celebracion especial, porque además se conmemoraban veinte años del colegio y fueron celebrados por todos.
Por la mañana los pequeños de Imagina presentaron diversas tablas gimnásticas, y aunque hicieron reir y alegraron a todos, algunos de ellos estaban sobrecogidos por la cantidad de gente que los miraba con tanta atención.
Después de ese pequeño espectaculo fuimos a ver cómo se colocaba la primera piedra, o block en este caso, de la nueva cafetería "Carpe Diem", que es latín para significar "Vive el Momento". Estará lista en enero. Cuando hubo terminado la ceremonia todos fueron invitados a comer en los puestos que habían montado los estudiantes. Mientras tanto, los niños de primaria jugaban en las actividades que los maestros organizaron para su diversión.
A mí me sorprende lo rápido que pasa el tiempo ya que, de los veinte años de la escuela, yo he pertenecido al alumnado por quince.
Creo que todos los que estuvimos en el edificio del centro de la ciudad nos sentimos muy bien al ver cómo la escuela mejora cada día sus instalaciones y su gente.

Y VAMOS POR CIEN MÁS… / Juan Martín Díaz Garza

Este viernes, veinte de noviembre, fue un día especial por más de una razón, se cumplían noventa y nueve años de la revolución mexicana y en el colegio se haría un desfile revolucionario y un cuadro gimnástico de parte de los niños de preescolar, además se pondría la primera piedra de la próxima cafetería “Carpe Diem”.
Ese día se nos permitió vestir ropa casual, dejando el “tradicional” uniforme para estar más cómodos, sólo se pidió pantalón y una playera de color: verde, blanco o rojo, dependiendo de cada grupo.
El evento empezó alrededor de las nueve y media de la mañana, con honores a la bandera y después una breve pero divertida tabla gimnástica de niños de Imagina. Al concluir el evento se dio paso a la colocación de la primera piedra de lo que se convertirá en la cafetería, fue algo sencillo y breve.
El almuerzo estuvo a cargo del personal de la cafetería y de varios puestos de venta de varios grupos, desde tamales hasta nachos, todos almorzamos diferente ese día.
El resto del día fue normal, hablando después de las once y media, como si no hubiera pasado nada las clases siguieron.

Veinte de noviembre en el colegio / Italia Rosalí Castañón Martínez

El veinte de noviembre de mil novecientos diez inició la Revolución Mexicana, la cual terminó en mil novecientos diecisiete. Es por eso que cada veinte de noviembre hacemos un festejo tanto en escuelas como en trabajos. A veces hasta con almuerzos donde cada quien viste un color relacionado con la fecha.
El pasado viernes, veinte de noviembre, celebramos la Revolución Mexicana y los veinte años que nuestro colegio cumple. Todo comenzó a partir de las ocho y media de la mañana. Padres de familia y maestros nos acompañaban en nuestra ceremonia en la cual hicimos honores a la bandera, entonamos el Himno de Tamaulipas y el Himno Nacional Mexicano. Los conductores de la ceremonia fuimos mi compañero Énder Velarde y yo.
Después llegaron los alumnos de Imagina, desde Maternal hasta Preprimaria y desfilaron alrededor del patio.
Grupo por grupo y paso a paso avanzaron para presentar sus bailes o los números que traían preparados.
Al final los alumnos del taller de coro, maestros y alumnos del colegio entonamos el Himno del Colegio el cual acaba de ser presentado el pasado veintinueve de octubre.
Una vez terminada la ceremonia, padres de familia, alumnos y maestros pasaron a donde estará ubicada nuestra próxima cafetería para presenciar la colocación de la primera piedra. Después de escuchar las palabras de Guillermo Lavín, nuestro director general, fuimos a los puestos de comida que los compañeros de sexto de primaria, tercero de secundaria y quinto semestre instalaron para financiar sus viajes de fin de cursos.
Más tarde, regresamos a los salones para retomar las clases.

jueves, 19 de noviembre de 2009

Alrededor de uno mismo

Los alumnos de tercero presentaron diversas reflexiones sobre los temas desarrollados en clase.

a) El luchador
b) La historia y la literatura como complementos
c) Quién soy y cuáles son mis metas

Los que adeudan textos deben presentarlos el día 20 de noviembre.

En libros se rompen géneros


a) Comportamiento en el aula.
b) Presentación de libro elegido para lectura.

Hay material para todos los gustos.
Las obras van del misterio a la búsqueda de la eternidad; hay cartas de amor, obsesiones infinitas y ciencia ficción referida a un futuro que ya vivimos. Encontrarán a los amantes de Verona (que era una ciudad y no el nombre de una mujer), sociedades fallidas, asesinos en serie, personajes en fuga de sí mismos y cartas llenas de esperanza.

Agatha Christie - Las manzanas
Antoine De Saint Exupéry - El principito
Antonio Skármeta - El cartero de Neruda
Arthur Conan Doyle - Las aventuras de Sherlok Holmes
Fedor Dostoievski - El jugador
George Orwell - 1984
William Shakespeare - Romeo y Julieta
Wiliam Golding - El señor de las moscas
Carl Sagan - Cosmos
Thomas Harris - El silencio de los inocentes
Stephen King - La larga marcha
Stephen King - El fugitivo

Lean a conciencia.

Si el libro elegido no los captura tomen otro.

Todos aquellos que deseen mejorar sus notas pueden escribir una crónica, reseña o apunte de la jornada cívica que se efectuará el 20 de noviembre en las instalaciones del colegio
.

sábado, 7 de noviembre de 2009

Himno Imagina - Nuevo Santander

Dirección: Manuel Ornelas Méndez / Música: Zeus Marín Guerrero / Autor: José Luis Velarde
El 29 de octubre se realizó en el Panteón Municipal de Ciudad Victoria, la undécima edición del festival artístico y verbena popular con que nuestra institución conmemora a los muertos. Más allá del puesto de lotería, los antojitos mexicanos, la catrina y la kermess, los alumnos integrantes de los diversos grupos artísticos del colegio llegaron al escenario para mostrar las habilidades desarrolladas en el teatro, el canto, la danza y la expresión corporal. De kínder a preparatoria y de Imagina al Nuevo Santander los números se sucedieron hasta dar paso al coro integrado por alumnos, maestros, ex-alumnos y padres de familia. Un coro lleno de buenos deseos y el estreno del himno dedicado a celebrar el vigesímo aniversario institucional.
Gracias a todos los que con su esfuerzo contribuyeron a materializar este proyecto.

viernes, 6 de noviembre de 2009

Mi otoño / Mónica de la Fuente Salazar

El otoño es una cuarta parte de cada uno de mis años, detrás arrastra la emoción de un cálido verano, pero al frente lleva un firme pedazo de hielo que es notable, porque refleja el color de las estaciones anteriores.
Forma parte de mis días; aún sin ser mi preferido, es como un hábito en mi vida, es el espacio en el que vivo.
No es muy listo, a pesar de tener suficiente madurez como para llegar a desprender una hoja de árbol viejo por su propia voluntad.
El otoño sabe que no necesita tener un ejército, ni un ciento de tripulantes, ni un rebaño de elefantes; pues de él nadie se escapa, más que virtud o valor es un tiempo de reflexión.
Todos hemos tenido un otoño.
No lo compras en la dulcería, en una tienda o carnicería; no cuesta ni un centavo y nos llena de luz a veces un poco apagada.
Para tener tu propio otoño sólo necesitas suéter, pantalones y calcetas.
Muchos dicen que les da tristeza. Es muy entrometido y de vez en cuando cambia nuestros sentimientos. A unos vuelve cansados y a otros deprimidos, pero conozco más felices que tristes.
Soy feliz con mi otoño. Él es muy contagioso, todo el mundo lo conoce, yo diría que es popular y bueno como la lluvia.
Siempre tiene la razón, es testigo de la vida y en muchos casos aliviana al corazón.

viernes, 30 de octubre de 2009

Rebelión en la granja / George Orwell

Rebelión en la granja es una historia de George Orwell, publicada en 1945. El año coincide con el término oficial de la Segunda Guerra Mundial, aunque bien sepamos que los conflictos derivados de ella se prolongaron y adquirieron diversos nombres en las décadas posteriores, porque ninguna guerra termina con un simple acuerdo de paz, sobre todo cuando se involucran tantas naciones y tantos intereses económicos. George Orwell, plantea su temor ante cualquier totalitarismo; parodia y critica la sociedad de su tiempo; analiza los riesgos que implica toda asunción del poder y establece los antecedentes que le permitirán publicar 1984 en mil novecientos cuarenta y nueve.
¿Es la nuestra la sociedad orwelliana?
J.L.V.


En nuestra sociedad hay muchas personas que se sienten inconformes con su forma de vida, la mayoría siente que no es tratada como debería y que merece algo mejor. Cuando los políticos no le dan a la sociedad lo que pide, la sociedad enfurece. Esto es exactamente lo que nos trata de explicar George Orwell, en el libro Rebelión en la granja. Este libro nos cuenta cómo los animales de una granja enfurecen cuando a los granjeros se les olvida alimentarlos, y crean una alianza en la que se levantan en armas para poder ser libres, pues describen su situación como infrahumana e inconciente. Cuando logran deshacerse del amo y comienzan una sociedad en la que todos son libres, se dan cuenta que no todo es perfecto. Tienen muchos problemas, ya que no todos saben leer, o muchos no tienen el interés esperado para aprender lo que se necesita para construir una mejor sociedad.
Yo le encuentro mucho parecido al libro El señor de las moscas, de William Holding, ya que nos habla de cómo se crean estas sociedades en las que pensamos que deshaciéndonos del poder podemos vivir mejor, pero cuando logramos nuestro objetivo no sabemos controlarlo, como cuando buscamos algo con tantas ganas y cuando lo tenemos nos sentimos orgullosos pero el punto era la satisfacción personal de saber que podemos lograr muchas cosas y no buscar lo mejor para todos.
Maria del Carmen Villena García

Rebelión en la granja es una historia que representa a nuestra sociedad, cómo fue creada y los problemas a los que te enfrentas con los diferentes puntos de vista de las personas.
¿Qué pasa cuando tratas de trabajar en equipo? ¿Hay desacuerdos? ¿Peleas? En todo grupo social, existen los límites, las reglas que te ayudan a convivir en paz; también existen las libertades, ¿qué pasa cuando se crea una sociedad en donde solo existen unas cuantas reglas y tienes total libertad?
Esta historia habla sobre unos animales que no querían sufrir más a causa de sus crueles dueños, los humanos; así que decidieron rebelarse, expulsarlos de la granja y crear una nueva forma de convivir sin ellos. Al principio todo parece estar de maravilla, con comida para todos, con siete mandamientos, y con líderes que lo saben todo. Pero de repente surgen diferencias entre los animales, algunos trabajan menos que otros y hay animales que abusan de su libertad.
Una sociedad no nace de la noche en la mañana, y no se reduce a una simple regla o a siete mandamientos, esta historia nos narra el comportamiento de animales convertidos en humanos.
Valeria Lizeth Reyna Briones

El pensar en que los animales pueden hablar entre ellos, opinar, o incluso discutir entre ellos, te lleva a ver la vida de otra manera.
La mayoría de las personas piensan que los animales no se entienden, pero cómo saben que no, o cómo saben que sí.
El cuento habla acerca de una rebelión surgida en una granja, es interesante y divertido.
Me hizo reflexionar acerca de cómo me comporto con los animales.
El cuento plantea que los animales están hartos de que los humanos manejen su vida y que tomen de ellos lo que crean o producen.
Los animales piensan que si matan a todos los seres humanos tendrán mejores vidas, pero se van dando cuenta de que empiezan las complicaciones cuando empiezan a gobernar.
Mariana Gamboa Trejo

Este libro de George Orwell me parece muy interesante porque parodia la sociedad en la que vivimos donde siempre se reprime a la clase mas débil, me gusta la manera en que Orwell escribe, porque le da otro enfoque, un enfoque socialista (hay que recordar que Orwell era un socialista de corazón).
En el libro se muestra como una sociedad motivada por unas simples palabras de algún líder les llega a causar una revolución, en este caso son los animales, quienes cansados de tanta opresión del hombre se rebelan y toman el control de la granja donde viven.
De inmediato se nombra a los lideres, los cerdos, se segrega especies (los animales salvajes son rechazados), y se pone un enemigo en común, el hombre. También se dan cuenta que pueden hacer todo el trabajo que hacían los hombres en menor tiempo y con mejor organización, se imponen reglas llamados Mandamientos de la Animalia, pero justo cuando creían que todo iba bien empiezan los problemas, debido a la falta de intelecto de algunos animales que son incapaces de leer los mandamientos, aunque estos se reduzcan a decir: EL HOMBRE ES EL ENEMIGO, ya que no todos pueden contar, leer o escribir de igual manera que los cerdos.
De alguna u otra manera es cierto, nuestra sociedad hace exactamente lo mismo.
Juan Martín Díaz Garza

miércoles, 21 de octubre de 2009

No oyes ladrar los perros / Juan Rulfo

—Tú que vas allá arriba, Ignacio, dime si no oyes alguna señal de algo o si ves alguna luz en alguna parte.

En 1953 se publicó El llano en llamas de Juan Rulfo. No hace mucho leímos Nos han dado la tierra. Este miércoles nos asomamos con asombro al diálogo sombrío entablado por los dos personajes de No oyes ladrar los perros.

Surgieron comentarios muy diversos sobre la historia:

Este pequeño relato de Juan Rulfo me pareció muy interesante y a la vez causó en mí un sentimiento de decepción, porque desgraciadamente existen personas malas en nuestro mundo y todos ellos tuvieron padres, padres decepcionados (quiero creer que así es).

Al principio hay un señor cargando a su hijo en su espalda para llevarlo a un hospital, resaltando el sacrificio que harían todos los padres por sus hijos, con el paso de la lectura me dí cuenta que el padre no quería a su hijo, que de hecho lo despreciaba (el personaje menciona que él dejó de ser su hijo y que lo cargaba por el recuerdo de su madre), para este punto llegué a pensar que era un mal padre, para mi sorpresa, Ignacio, su hijo era un delincuente de los más bajo, un asesino y ladrón. El personaje empieza a reprocharle todo lo malo a su hijo, diciéndole cosas que ningún padre quisiera decirle a su hijo. Ignacio trató de convencer a su padre que lo bajara para poder tomar agua y descansar, su padre se negó a esto, con el paso de los minutos las quejas de Ignacio se desvanecieron hasta callar, Ignacio muere antes de que pueda ser atendido. En lo personal me agradó este cuento, la forma en que te va dando la información me gustó mucho, el tema que maneja es muy triste y llena de ira y sentimientos de venganza, apegándose a la realidad.

Juan Martín Díaz Garza

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Ésta es una historia en donde se cuenta que en los ranchos la gente sabe que alguien se aproxima porque los perros ladran. El cuento habla sobre un padre y su hijo. El hijo viene herido y el padre lo carga. El joven es muy pesado. El padre no puede descansar un rato ni sentarse, porque necesita la ayuda de otra persona.
Sabemos que están en una zona rural muy pobre, necesitan llegar al lugar más próximo, porque en su pueblo no hay doctor.
Ellos van a obscuras. Tienen que adivinar o recordar el atajo. Tienen que llegar a la casa del doctor para que lo curen. El padre cada rato le pregunta al hijo si no oye ladrar los perros y el hijo sólo pide que lo baje porque ya no quiere seguir, pero el padre sigue adelante, porque la madre quería mucho al joven.
El hijo muere antes de llegar al consultorio.
El padre está muy triste justo cuando los perros comienzan a ladrar.

Alfonso Everardo Martínez Treviño

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“Sacrificio” una palabra a la que muchos le tememos, algo que quizás nos suene difícil si no imposible de lograr, a menos claro que sea por amor. Esta historia nos narra un ejemplo claro de un sacrificio por amor, un amor que no se puede escribir, mucho menos describir, pero lo intentaré, el amor por los hijos. Nos describe el desfallecimiento del padre ante un malestar que presentaba su hijo, las protestas que le hacía no eran ni reclamos, ni reproches, si no lo que se decía a si mismo, lo que no quería admitir y veía en él para ahogar ese sentimiento de impotencia y rabia al no poder hacer nada al respecto, al no poder ir más rápido por ayuda, en mi opinión fue la manera en que llora la tragedia que lo embarga, la pérdida de su hijo y el añoro de su esposa. Nos incita a reflexionar acerca de cuan agradecidos somos con nuestros padres, qué tanto les correspondemos sus sacrificios, sus desfallecimientos físicos y mentales, quizás esa vez que se desvelaron cuidando de nosotros cuando enfermamos, o tal vez cuándo nos cedieron la última rebanada de pizza, suena vano, pero desde esos pequeños detalles vienen los más grandes sacrificios por amor.

Perla Mariana Gámez Reséndez

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Este cuento nos habla de cómo los padres hacen cualquier cosa por los hijos incluso cuando ellos no se han portado del todo bien. Nos ayudan aunque les hemos faltado el respeto y les hayamos hecho creer que todo lo que ellos piensan está equivocado. Mientras el autor va contando los sucesos nos damos cuenta que es un padre el cual va protegiendo a su hijo Ignacio, un hombre de mala fama según lo cuenta, no sabemos si era ladrón o si era asesino, pero lo que podemos saber es que andaba en malos pasos. El padre lo llevaba en los hombros ya que Ignacio se encontraba herido. Conforme caminaban el padre le reclamaba a su hijo que nunca fue un ejemplo a seguir y que si lo seguía ayudando era porque eso es lo que su madre hubiera querido si ésta aún viviera. A mitad de camino, el padre no sabía cuánto faltaba para llegar al pueblo, sólo preguntaba a su hijo si escuchaba ladrar a los perros, frase que repitió durante todo el camino. Al final, el autor nos dice que por fin escuchó a los perros ladrar, señal de que había llegado al pueblo y le dijo a su hijo “¿Y tú no los oías, Ignacio? No me ayudaste ni siquiera con esta esperanza. Esto nos dice que el padre solamente quería cumplir con su mujer la cual estaría muy orgullosa de él y por el simple hecho de que es su hijo, una muestra de amor y pase lo que pase, aunque el hijo sea un maleante él siempre contara con el apoyo de su padre. Al llegar al pueblo y que pronunció la frase pasada nos dice que el cuerpo de su hijo se soltó como si ya no tuviera más fuerza, lo que nos hace pensar que tal vez había muerto. En mi opinión, creo que debemos de ser buenos hijos para así satisfacer a nuestros padres y darles lo único que podemos darles, alegría y amor, porque por ellos estamos aquí, por ellos somos lo que somos y siempre hay que agradecerles por cada cosa insignificante que hagan por nosotros

Italia Rosalí Castañón Martínez

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La historia trata de un padre que ayuda a su hijo para que no muera, pero al mismo tiempo le reprocha el no haber sido un buen hijo.
Me parece algo cruel la honestidad del padre al decirle a su hijo agonizante que no fue lo que él quería que fuera, y que la única razón de que lo ayuda es en memoria de su difunta madre, ya que ella no le hubiera perdonado si lo hubiera dejado a su suerte.
Al saber el muchacho todas estas cosas se arrepiente de sus acciones, y de haber provocado su triste final.
Esta historia es triste pero a la vez realista, pues habla de la relación entre hijos y padres y de los estereotipos que tienen los padres sobre sus hijos.
En mi opinión eso no debería de ser, pues cada quien es diferente y tiene su propia manera de pensar y actuar, tenemos la libertad de ser nosotros mismos sin preocuparnos de cumplir otras expectativas que no sean las nuestras.
Cinthya Chávez Hernández

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A veces los hijos no tomamos en cuenta los sentimientos de nuestros padres, creemos que ellos por ser “viejos” no saben nada y que deben dejarnos hacer nuestra vida como queramos, pero estamos muy equivocados, yo creo que todo lo que somos y podremos ser se lo debemos a ellos.

Esta historia nos cuenta cómo un padre lleva a su hijo herido en la espalda, cargando con todo su peso. Por lo que el autor nos cuenta, el hijo era un desagradecido, era un ladrón y no aprovechó de lo que sus padres le daban. Su madre había muerto en su segundo parto, el autor nos cuenta cómo el padre le reclama no haber sido un buen hijo. Añade que él no lo considera su hijo, que sólo ayuda por la madre a la cual no le habría gustado que lo dejara tirado por el camino.
Al final de la historia nos dice que llegaron a un pueblo y los perros ladraban. Ésta había sido una pregunta que el padre continuamente preguntaba: ¿No oyes ladrar los perros?
El hombre le dice a su hijo, probablemente muerto, que porqué no pudo darle tan siquiera esa esperanza.

Yo creo que esa esperanza de oír ladrar a los perros es la que nuestros padres nos piden, el que seamos buenos estudiantes, que seamos buenos hijos y que hagamos caso a lo que nos dicen ya que ellos lo dicen por algo, como dice la frase “Más sabe el diablo por viejo que por diablo”.
Esta esperanza es la que a ellos alienta a ser felices; el vernos felices, los hace felices, así que debemos realizarnos al máximo para que cuando ellos se vayan, nosotros podamos seguir luchando y ser las personas que ellos querían que fuéramos.
María del Carmen Villena García

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En esta historia que analizamos en clase, encontramos muchos sentimientos negativos, como el miedo, la angustia, la tristeza y el enojo. Una historia que te conmueve por la trágica trama de los personajes.
Es la historia de un padre que se debate entre lo mal que educó a su hijo y qué desperdicio de vida fue. Tratar de remediar a un joven o quizás a algún adulto es imposible, porque “árbol que nace torcido, jamás su tronco endereza”, una frase viejísima que alguna vez hemos escuchado por boca de nuestros abuelos o papás.
La moraleja o enseñanza que me deja esta historia, es corregir o mirar tus errores en el presente, y no tratar de remediarlos en el futuro.
Valeria Reyna Briones

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Esta historia nos muestra de cierta manera una sensación de dolor, tristeza y rencor, nos va explicando cómo un padre puede hacer tantas cosas por su hijo, aunque éste le haya fallado en algunos aspectos de la vida.
Nos cuenta como antes en los ranchos era muy difícil tener atención médica por lo que tenían que caminar por veredas peligrosas, enfrentarse con animales que podrían ser peligrosos y otros problemas. En este cuento un padre carga a un hijo herido. El padre sabe que tiene que encontrar atención médica lo más pronto posible, por lo tanto en la noche oscura va caminando por un monte y sólo se guía por los ladridos de los perros, porque sabe que son señal de que va a llegar al lugar que desea o porque alguna persona se aproxima. El padre toma a su hijo y lo carga en su espalda y camina para dirigirse a su destino, pero el padre está a punto de desvanecer ya que el hijo es muy pesado.
El padre durante todo el camino le reprocha el ser tan mal hijo y ser tan desconsiderado. El hijo sabe que tiene razón y que lo llevan sólo porque su madre ya difunta lo quería mucho. Poco antes de llegar al consultorio, después de un largo camino, el hijo muere, y el padre triste se sienta a escuchar los ladridos de los perros.
Esto nos da un ejemplo de cómo los padres hacen todo lo que esté a su alcance para que estemos bien y felices y no nos falte nada, pero hay momentos en los cuales nosotros olvidamos todo eso que nos dan y que gracias a ellos estamos vivos y simplemente no los tomamos en cuenta, hacemos lo que queremos, y siempre nos molesta lo que nos dicen, pero debemos darnos cuenta todo lo que el amor de un padre puede hacer por su hijo.
Esta historia nos abre los ojos de una manera muy real.
Marissa Negrete Rocha

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La historia hablaba sobre un padre que llevaba cargado a su hijo herido. Estaban cansados, pero el padre no quería bajar al hijo hasta llegar al médico. Llegaron al pueblo los perros ladraban y el hijo al parecer estaba muerto. El padre se pregunta porqué no pudo ser un buen hijo como él hubiera querido. La mayoría de las veces no valoramos a nuestros padres y los hacemos sentir mal con actitudes irresponsables, pues ellos sólamente quieren lo mejor para nosotros.

María Fernanda Rodríguez Flores


viernes, 16 de octubre de 2009

Las tareas


Darse de alta en blog.
Composición: La familia.
Composición: Los hijos.
Transcripción poema.
Reflexiones sobre Un paseo por la Tierra.


Composición: El circo.
Composición: El parque de diversiones.
Reflexiones sobre: El ciclo del agua.
Reflexiones sobre: Alicia en el país de las maravillas.
Darse de alta en blog.

¡Feliz fin de semana!

lunes, 12 de octubre de 2009

12 de octubre



Cada alumno dispone de dos minutos para contar su fin de semana.
De uno en uno van al frente y esperan la señal de inicio.
En algunos casos exhiben mirada firme y hablar sereno de buena pronunciación.
Otros sonríen sin saber qué decir y se mueven sin motivo.
Las manos peinan el cabello y los gestos delatan nerviosismo.
Manos que no permanecen quietas y apuran al siguiente.

Algunos se interrumpen tras un minuto muy largo.
Otros se quejan del escaso tiempo concedido para contar su historia.

El timbre de salida interrumpe.

Doce de octubre, como ocurre desde 1492, aún marca descubrimientos y uno que otro desencuentro.

miércoles, 7 de octubre de 2009

Símbolos

Leímos El Golem, un poema de Jorge Luis Borges, dedicado a resaltar el carácter simbólico del hombre y la posibilidad de convertir los símbolos en formas reales.
Un poema acorde con la definición del filósofo Ernst Cassirer, quien señaló en Antropología Filosófica que todo humano es un ente simbólico.
Si (como el griego afirma en el Cratilo)
el nombre es arquetipo de la cosa,
en las letras de rosa está la rosa
y todo el Nilo en la palabra Nilo.

martes, 6 de octubre de 2009

Nos han dado la tierra


Leímos Nos han dado la tierra, un cuento de Juan Rulfo. Un texto que muy cerca del primer centenario de la Revolución Mexicana, es aún crítica ferviente de un sistema improductivo.
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Escribo como complemento quizá innecesario:
Tierra de tepetate y verde imaginario. Tierra dura aún para los topos y sepulcro de ejidales fracasos.

Apuntes

Toda escritura reiterada conduce a la adquisición de un estilo. Esa forma particular de comunicar lo que somos y podemos ser.
En tercero se presentaron diversas composiciones sobre los circos y los parques de diversiones.
Faltó ir más allá de lugares comunes y fórmulas sabidas.
Faltó adentrarse en los recuerdos para iluminar sus trabajos.
Hoy leímos Nuestro idioma es una ciudad imaginaria que entre todos levantamos; un texto de Gabriel Trujillo Muñoz, para reforzar el verdadero valor de la escritura.
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"La lengua castellana es una creación que alimentamos dondequiera que la hablemos o la escribamos, es una ciudad que construimos entre todos, que edificamos a diario con nuestra imaginación, con nuestro carácter y temperamento, con nuestras ansias e idiosincrasias. El español es un pacto entre hermanos, un vínculo que nos permite salvar nuestras distancias y diferencias porque todos aportamos algo a su riqueza, a su evolución y desarrollo. Empobrecerlo o reducirlo, subordinarlo o minimizarlo no es un camino: es un callejón sin salida. Una claudicación ante la lengua misma que nos permite expresarnos, decir quién somos, mostrar nuestras pasiones y conocimientos."
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Espero sus comentarios.

viernes, 2 de octubre de 2009

Octubre

Octubre marca el inicio del tercer período escolar.
Las lluvias de septiembre preludiaron un otoño menos cruel y algunas mañanas frescas lo ratificaron.
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En tercer semestre fuimos de mitos y leyendas al enfrentamiento de las dos compañías refresqueras más grandes del mundo; recordamos a los Beatles y de la mercadotecnia pasamos a la música, pues con frecuencia son inseparables. En octubre los alumnos escribieron sobre los circos. Surgieron textos de escenarios mútiples y circos de carpas lamentables.
Recuerden que todas las composiciones deberán escribirse en el cuaderno.
La extensión mínima es de trescientas cincuenta palabras.
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Comenzamos con diversas reflexiones sobre la familia y el papel de sus integrantes.
La respuesta fue excelente.
Todos entregaron su trabajo a tiempo.

jueves, 24 de septiembre de 2009

Rubem Alves

En cada inicio de curso pido a los preparatorianos que vean con minuciosidad un video basado en la teoría educativa de Rubem Alves. Un maestro más allá de los tantos planteamientos que de vez en vez pretenden mejorar la calidad de la enseñanza.

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Los que no lo hayan visto con atención pueden encontrarlo aquí: http://www.youtube.com/watch?v=GwGzGZqoaYA
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La belleza en las cosas sólo existe en la mente que las contempla.
Ensayos sobre moral y política
David Hume

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Conocer las palabras y sus infinitas combinaciones debiera ser el inicio de cualquier sabiduría.
José Luis Velarde

PD Si elige mirar el video, recuerde silenciar la estación de radio del blog.

lunes, 21 de septiembre de 2009

21 de septiembre


Resumen lección dedicada a las preposiciones.
Comentario sobre
documental.


Estudiar géneros literarios.
Comentario sobre
documental.

viernes, 11 de septiembre de 2009

Tarea para primero

Leer lección dedicada a adjetivos y adverbios.


Responder todos
los ejercicios.

jueves, 10 de septiembre de 2009

Sequía

Juan M. Díaz Garza


Nuestra nación pasa por circunstancias complicadas, la crisis económica, la recesión, la influenza AH1N1 y por si fuera poco la peor sequía en seis décadas.
Hasta hoy, tres mil vacas han perecido en el estado, se ha perdido una gran cantidad de cultivos, el agua corriente escasea. Las temperaturas mayores a los cuarenta grados son asfixiantes, el simple hecho de tener que usar bloqueador solar para salir de tu hogar a algún mandado parece irreal, algo que solo se hace para no broncearte, ir a la playa.
El cáncer de piel es una amenaza con tan altas temperaturas, se presenta a largo plazo, ya no basta con broncearte por largas sesiones, los precios de la luz no bajan, el uso de aire acondicionado de forma excesiva lleva a cuentas de luz muy caras, se vacían las carteras de la población.
En estas vacaciones de verano mi familia y yo fuimos a Puerto Vallarta, Jalisco la temperatura regular fue de treinta y tres grados, los lugareños nos dijeron que hacía más calor que en años anteriores, al comentarles que de donde veníamos lo regular era entre treinta y ocho y cuarenta grados se quedaron sin palabras.
Desde mi punto de vista estas temperaturas son insoportables, el impacto en todo el país ha sido de gran tamaño, el gobierno ha invertido mucho dinero en reemplazar tuberías de agua, ya que se desaprovecha mucho del agua con el anterior sistema de tuberías. En mi opinión a las únicas personas que beneficia éste problema es a los que venden paletas y aire acondicionado.
Gran parte de esta problemática (si no es que toda) es debido al cambio climático, éste fenómeno es causado por el calentamiento global, modifica el clima de todo el mundo, la aumenta o disminuye, cambia las temporadas de lluvias, etc.
Hasta el domingo, treinta de agosto, inició la temporada de lluvia en nuestra ciudad, durante el verano no llovió un solo día.
En conclusión, esta sequía es una de muchas problemáticas que pasa nuestra nación, afecta a todos y cada uno de los ciudadanos, hay que racionar el agua.

Mi reflexión

Valeria Reyna Briones

¿Qué pasará en diez años más? ¿Se secarán los ríos y lagos? ¿Tendremos suficiente agua para sobrevivir? Me da miedo pensar qué pasará en diez años más, pienso qué el planeta tendrá muchas dificultades y que los culpables de ello somos nosotros.

Cada vez que veo un programa en la televisión sobre la naturaleza, el cuidado del agua y los animales, me pongo triste, no me gustaría imaginarme un mundo sin osos polares, focas, aves, gorilas; todas las personas sufrirían por las guerras para obtener agua. ¿Qué es lo que tenemos que hacer? ¿Qué tenemos que esperar para reaccionar? Yo no puedo ver a tanta gente sufrir en África por las sequías.

El mundo se convierte en un horno que poco a poco sube de temperatura, cociéndonos lentamente.

Cuando me recogen del instituto y me llevan hacia mi hogar, contemplo todas las montañas, que alguna vez fueron verdes y llenas de vida, ahora son marrones y cafés.

Me encantaría llegar a ver a mis hijos jugando en la lluvia y no dentro de casa, porque afuera los rayos del astro rey les queman la piel. Cada vez son más las enfermedades que aparecen por los rayos del sol; todos los días me tengo que poner bloqueador solar, porque a la larga causan problemas como cáncer en la piel.

Vivimos la peor sequía que ha existido en sesenta años. Yo no deseo vivir en un mundo donde exista la preocupación por el agua y enfrentar guerras innecesarias.
Tomemos conciencia de nuestro medio ambiente, de nuestro precioso mundo.

Si se desperdicia el agua como lo hacemos ahorita, no se disfrutará como en la actualidad; no más parques acuáticos, albercas, juegos de agua, etcétera.

Quiero que la sociedad tome conciencia de nuestros problemas, pero tengo que empezar por mí misma.

Los rayos del sol

Emiliano Castillo Núñez


El clima de Victoria es casi insoportable en los años recientes. El aire acondicionado ya es casi una necesidad, aunque no se encuentre al alcance de todos.
Hace más de un año visité Canadá en pleno verano y me sorprendí al llegar, pues hacía más frío que en el invierno de Victoria. Esa razón es suficiente para querer vivir allá, el problema no es solo en México o Tamaulipas, en todo el mundo la temperatura sube y no mostramos señas de poder detenerlo, a pesar de los esfuerzos de activistas y personas de todo el mundo preocupadas por el medio ambiente.
El sol causa cada vez más daño a nuestra piel y nuestra salud, ni siquiera dan ganas de salir en la tarde por la intensidad del sol, solo la gente que no tiene otro medio de transporte sale a caminar, o algunas personas muy temprano o ya de noche. No debería de ser así, la gente necesita poder salir a la calle cuando quiera.
Si la escasez de agua continúa por el calor, es posible que no nos quede agua en algún punto de nuestro futuro, aunque yo creo que para cuando eso ocurra ya habremos colonizado otros planetas y eso nos podría salvar.
Tal vez nada de eso suceda y nuestra existencia empieza y termina aquí en la Tierra. Tal vez cualquier lugar que visitemos tiene como destino que nos acabemos sus recursos. Así que necesitamos una solución a largo plazo.
Los efectos del sol se pueden ver en cualquier parte, incluso en los campos de entrenamiento hay personas que no lo aguantan y se insolan, y se vuelve más frecuente porque los rayos UV entran en una atmósfera más delgada.
No creo que halla una verdadera solución, lo que debemos hacer es no acelerar el proceso tomando ciertas medidas preventivas, la mayoría son por sentido común y son muy simples. Como apagar las luces al salir de una habitación. También podemos desconectar los aparatos eléctricos que no se ocupen y no usar de ninguna manera productos en aerosol.

La sequía

Italia Castañón Martínez


En los últimos años, el mundo ha cambiado y también el clima. Sé que en Ciudad Victoria es típico un calor intenso, pero en los últimos años vivir con el calor es como vivir entre llamas.
Las soluciones para no sufrir por el calor, iban de mantenerse en un área con aire acondicionado, meterse a la alberca, mojarse con la manguera o incluso jugar con globos llenos de agua. Ahora es imposible salir a jugar con la manguera muchos días, ya que como el sol es tan intenso, puede dañar tu piel.
Hace menos de un mes fui con mi familia de vacaciones a Los Cabos, y al llegar, el sol era tan penetrante, que aunque no quisiéramos ponernos bloqueador, era necesario hacerlo. Ese mismo día al llegar al cuarto del hotel, éramos totalmente de otro color, nuestra piel había sido quemada de más por los rayos de aquella inmensa bola de fuego en tan solo un día.
Una cosa que afecta y hace que el sol sea aún más molesto y fuerte, son las sequias.
El que no llueva nos afecta de cierto modo que árboles, o animales han llegado a morir porque reciben mucho calor, mas no tienen agua para beber.
Ahí es cuando me pongo a pensar y me doy cuenta que hay que cuidar el agua y no gastarla cuando podemos conservarla. A la hora de lavarnos los dientes, debemos cerrar la llave mientras cepillamos los dientes y abrirla solo cuando nos enjuagamos. A la hora de bañarnos también debemos ser más cuidadosos.
Toda esa agua que nosotros desperdiciamos podría ser algo que para muchos de los niños de países pobres parecería espectacular.
Hace días acompañé a mi tía a un pueblito que no sabía que existía. Fuimos a dejar despensa, porque ahí no tienen los mismos beneficios que nosotros, y cuando llegué dos niñas corrieron hacia mí. Lo que les pregunte al principio fue su nombre, edad y que hacían todos los días, conforme mis preguntas surgían, llegué a la pregunta de que me dijeran algo que quisieran tener en ese momento, y las dos me respondieron “agua”. Fue impresionante ver cómo la falta del agua afectaba a todas esas personas, y nosotros la desperdiciamos cada que podemos.
Si no tenemos la suficiente agua, no hay que desperdiciarla, hay que cuidarla, aprovecharla y sobre todo valorarla.

La sequía / Antonio Emiliano de León Martínez

Antonio Emiliano de León Martínez

Tan solo mirar al sol me recuerda a los ojos de la Medusa, ya que al mirarla te hace roca, pero ahora tus ojos se achicharran. El calor nos pegó muy fuerte, uno trata de ocultarse debajo de los árboles buscando sombra, como un perro callejero. Las lluvias son tan escasas, que parece que el cielo no quiere caer en un llanto largo.
Todos los aspectos afectan a las personas, a las plantas y los animales. En los patios, las plantas se secan, hasta ya me parece mejor idea colocar flores y arboles artificiales, ya que éstas no necesitan agua. Las nubes pasan y pasan, sobre la ciudad, como si solo dijeran: aquí no me paro. El calor, nos puede causar severas enfermedades como el cáncer y la insolación.
La madrugada del viernes, alrededor de las 12: 41, el cielo era rojizo, de un color que te hacia asimilar un tomate. Comienzan a caer las primeras gotas, de repente, el agua cae como en una regadera del baño. La lluvia complace a nuestras plantas y los animales.
Las plantas empiezan a levantarse como por obra de magia. Eso parecía genial ya que ese calor que nos quemaba la piel y los ojos ya iba a finalizar. El calor tuvo un giro repentino ya que por la mañana un calor infernal y ya por la madrugada nos cae el aguacero.
El principal problema por lo que ocurre esto, es por nuestra culpa ya que no tenemos un entendimiento sobre lo que hacemos. Nos bañamos en más de media hora y si no es que más, lavamos nuestro coche con mangueras, lavamos nuestra ropa con detergentes altamente contaminantes, prendemos la luz sin ser necesaria, al igual que el clima.
La mayoría de la gente es consciente de lo que hace, pero por no tratar de cambiar, sigue siendo como es. La solución es pensar en lo que estamos haciendo, y saber que esto nos va a traer unas consecuencias grandes.

lunes, 7 de septiembre de 2009

Lunes 7 de septiembre

Un libro interesante:

Como escribir realmente mal
Autor: Anne Fine
Editorial: Barco de Vapor
Martín es nuevo en el colegio. La maestra lo sienta al lado de Javier Pastor, el niño que peor escribe en el mundo. Martín empieza, casi sin darse cuenta, a ayudarle a escribir mejor.




Hoy revisamos las sugerencias anotadas en cada texto dedicado a la sequía y la lluvia.

Los que faltan de entregar recibirán calificación inferior.

El miércoles veremos "La voz pasiva".


Tarea para el jueves.

Revisen su correo.
Mandé apuntes para el segundo período.
Orígenes del Español
Literatura.
Géneros Literarios.

Por favor imprímanlos y colóquenlos en una carpeta.
Si lo desean pueden pegarlos en su cuaderno.

sábado, 5 de septiembre de 2009

En septiembre















Ya iniciamos el segundo período del ciclo escolar.

1º semestre
1.- El viernes presentaron textos donde escribieron sus opiniones sobre el video presenciado en clase.

2.- Reescribir el texto dedicado a la lluvia y la sequía.
Recomendaciones:
Dejen sangrías.
No abusen del verbo "estar".
No repitan palabras y busquen sinónimos.
Cuiden la ortografía.
Busquen la originalidad.
Lean en voz alta lo escrito para detectar problemas de redacción.
Al concluir mándenlo por correo electrónico para revisión.

3º semestre
1.- Leímos texto dedicado a la corrección en el habla. Es material que circula en la red desde hace algunos meses y se le atribuye a Pedro Ferriz de Con. Una nota ahí publicada muestra que el archivo fue subido por una persona desconocida y nos hace suponer que a ella le corresponde la transcripción.
Los apuntes son interesantes, lo malo es que descubrimos errores.
Qué horror.

Piensen frases como ésta:
"Erró el herrero al herrar con herradura de hierro."

2.- Vuelvan a leer texto dedicado al origen de las lenguas romances. Lenguas habladas en España durante el dominio árabe. Definiciones de mozárabe, jarchas, Mester de juglaría, Mester de clerecía.

3.- Piensen reiteraciones absurdas como:
"Voy a tener que volver a repetir todo de nuevo otra vez, aunque tenga que empezar desde el principio."

viernes, 4 de septiembre de 2009

Cómo escribir mejor














Brenda Itzhel Villarreal Castro

Para aprender a escribir bien sería bueno que leyéramos mucho y aunque nos cansáramos de hacerlo tendríamos que seguir leyendo, ya que leyendo podremos memorizar bien las palabras y colocar punto, coma y acentos donde deben ir.
También podríamos buscar los errores en la televisión, radio, textos, etcétera, e investigarlos en la internet. También sería bueno estudiar un poco de latín, no quiero decir que te machetees todas las palabras en latín, sino que si aprendemos sólo un poco, podremos deducir con más facilidad el significado y el orden de las familias de palabras y saber cómo se escriben. En la actualidad hay una manera súper sencilla de escribir bien y es por medio de los correctores ortográficos. Con un simple clic encontramos opciones en la computadora, de esa manera también podríamos aprender a escribir mejor, pero la verdad yo diría que es mejor aprender a la antigua ya que así, sin darnos cuenta, al leer memorizamos las palabras.